媒介感知与话语翻译：非洲媒体有关中国减贫理念报道的研究

以非洲媒体有关中国减贫理念的报道为例,以翻译理论和话语制度主义理念观为基础,从媒介感知和话语翻译两个层面探究非洲媒体有关中国减贫理念的传播,发现中国减贫理念在非洲媒体上享有突出的显著性和积极的合法性,但主要限于微观治理技术的传播,且与非洲语境的关联性不强,本土化程度薄弱。在哪些减贫理念可能与非洲相关或有效方面,中非信源也存在一定的理解分歧与认知错位。中国减贫理念在非洲的传播也表明,国际规范的本土化并非现有研究所呈现的那么简单,而是一个包括钩连和融合两个层次的渐进过程,在不同层次中有着不同的策略使用。     

建立什么样的图书馆职业精神

主要从四个方面论述了图书馆职业精神的核心内容,即以图书馆职业为从业的价值标准,在理解图书馆职业的社会使命的基础上获得对职业的认同感,以崇尚科学的精神来理解图书馆职业的责任意识,用职业道德规范来实践图书馆职业精神。     

以新服务涵养图书馆的未来——《社区图书馆服务规范》解读

社区图书馆是公共图书馆服务体系的基础节点.为改进社区图书馆服务条件,指导社区图书馆的服务与管理工作,我国第一部针对社区图书馆服务、管理制定的行业标准——《社区图书馆服务规范》已于2016年5月1日正式实施.该规范着眼于我国社区图书馆的现实状况,注重夯实社区图书馆的基本服务功能,顺应全媒体阅读的发展趋势,推广数字资源服务,强调区域一体化协作协调与文献信息资源的共享,鼓励社会力量积极参与,使图书馆融入社区生活.     

国际大学排名发展的历史、现状与趋势

大学排名通过对大学间可比信息进行加工处理,并以直观的结果显示出来．在一定程度上满足了外界甚至大学自身了解情况的需求。因此得到了广泛关注,在很多国家都产生了巨大的影响。近年来,随着经济全球化和高等教育国际化的不断深入,大学排名出现了明显的国际化趋势。为了规范世界范围内的大学排名活动,相关的国际组织也正在酝酿成立。     

中国媒介审判分析及反思

2007年6月14日,最高人民法院公布的<关于加强人民法院审判公开工作的若干意见>,对庭审直播、转播予以规范.     

《学术出版规范插图》行业标准执行现状探讨

本文选取了14种建筑与建材类科技学术期刊,对照CY/T 171—2019《学术出版规范插图》行业标准中关于图号、图题、图注、内容和编排要求等规定,对这些期刊的插图进行了规范性调查。被调查期刊在要求性条款方面的执行情况总体较好,但也存在一些问题;在非要求性条款方面,各期刊执行程度存在差异。此外,文章还探讨了插图使用方面存在的若干问题,期望能为科技学术期刊插图的规范使用提供参考。     

从汉字形体演变史看现代简化改革

由繁趋简是汉字形体演变的总趋势,简化最直接的驱动力是人们图省事的实用心理.现代汉字简化功大于过,它既顺应了历史发展大势,深得民心,又继承了汉字的优良传统.但是,现代简体改革仍然存在一些不足.改革从来就不是一劳永逸的,汉字规范工作仍然任重而道远,力求创造出尽善尽美的规范汉字是每一个中国人的责任.     

高校知识产权管理规范体系构建与进路研究

高校是知识产权成果的重要产出主体,服务于创新驱动发展战略和知识产权强国战略,提高高校知识产权管理水平势在必行。目前,高校还存在知识产权管理机构不健全、运用能力不强、管理制度不完善等问题,主要原因在于管理体系的设计和实施过程还存在缺陷。文章根据高校在科技创新体系中的功能定位和相关政策文件的指导,构建了以战略层、实施层、支撑层为主体的高校知识产权管理规范体系,并在体系运行的过程中引入PDCA循环,以此为高校知识产权管理体系的建立和运行提供参考。     

读书不统观首尾,不可妄下批评——读《周代乡乐考论》札记

近读李婷婷先生<周代乡乐考论>一文(载<中国文化研究>2007年夏之卷.文中简称"李文"),觉得颇有可议之处.今不揣谫陋,将若干大大小小不敢苟同之处,凡十二处,次第列出,加上拙按,幸方家有以教我.李文的问题,归纳起来,大体有以下三点.第一,"读书不统观首尾,不可妄下批评",这是陈垣先生<陈垣史源学杂文>一书中告诫后学的两句话,[1]笔者深深服膺,而纵观李文,颇有与此告诫相违者,拙文之第六、第十二条所论是也.第二,率尔操觚,贸然立论.拙文中第二、第五、第七、第十一条所论是也.第三,当简则繁,当繁则简,处置失当.例如,"何谓乡乐",这本来是一个给乡乐下定义的问题,竟然不避雷同地繁征博引五六百字,是所谓当简则繁.而所谓"郑玄、贾公彦及其后世之学者等在言及无算乐时,还将乡乐与无算乐混为一谈"这样一个大问题,本来应该多方举证,以证服人,而遗憾的是作者仅仅举了两个例子,还都不符合学术规范.梁启超说:"凡立一义,必凭证据.孤证不为定说."[2]前辈学者说:"例不十不立."诚哉斯言!     

建筑工程计量与计价课程教学改革探索

通过分析"建筑工程计量与计价"课程教学现状,结合造价行业发展、企业人才需求变化,从教学目标、教学方法、考核方法三个方面探讨教学改革措施,培养学生核心职业竞争力以及综合素质.