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991.
杨秀金 《福建基础教育研究》2012,(1):42-43
在教学过程中,教师们难免会碰到各种麻烦事,其中最棘手的莫过于与“问题学生”打交道了。有人说:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”这话说得虽然有点儿偏,但是也不是没有道理。“问题学生”表现在多方面不尽如人意:学习成绩差;行为习惯很随意;文明礼貌、课堂纪律都让人为他们操心等。如何转化这些“问题学生”,一直是教育工作者感到头痛的问题。本人在从事教育工作的头几年里,对待这些学生的手段也比较的粗糙:罚抄考卷,洗地板,罚站,或者叫学生的家长到学校里来等等。结果“问题学生”没有转化成优生,更糟糕的是师生关系搞得很不好。怎么样做好这两个方面的工作,关系到教育教学工作的成败。经过这些年来的教学成长,我慢慢地总结出了以下一些经验。 相似文献
992.
中国民航运输事业迅猛发展,对飞机维修人员数量及质量的要求越来越高,民办独立学院在该领域将大有可为。要办好本科教育的民航机修工程专业,首先要搞清楚该专业的本科教育与专科教育到底有什么不同,明确培养目标。其次,保证教学质量的关键是有一支双师型的教师队伍,积极引进国外先进的教学手段和教学方法。为尽快达到上述目标,应考虑采取国际合作交流的教育形式。 相似文献
993.
<正>尊敬的各位来宾,女士们、先生们:首先,我谨代表此次研讨会承办方中国外文局,向各位参会嘉宾和远道而来的各国朋友表示热烈欢迎!泉州和福建是古代海上丝绸之路的重要节点,这里记录了世界各民族友好交往的许多精彩故事,为我们留下了宝贵的历史文化遗产和精神财富。今天,我们在这里共同展望21世纪海上丝绸之路建设,具有特别的意义。共建21世纪海上丝绸之路集中展示了习近平主席和 相似文献
994.
995.
建构主义在计算机基础系列课程教学的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在分析计算机基础系列课程教学现状的基础上,就其教学对象和内容进行了论述。主张以学生为中心,以学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构为主线,深入探讨建构主义理论对计算机基础系列课程教学的积极指导意义。 相似文献
996.
随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。多元智力理论的提出引发了教育的新革命,把多元智力理论引入计算机教育学生评价体系已经成为计算机基础教育前进的突破口。 相似文献
997.
998.
《小学数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”进入课程改革实验以来,我校广大教师认真学习领会课程标准的精神,大胆实践。努力转变教学行为。实现学习方式多样化,课堂上教师角色得以转换。以人为本的生命化教育理念逐渐被接受,自主、合作、探究的学习方式被普遍采用,课堂呈现出一派勃勃生机。 相似文献
999.
古典园林设计课程是建筑学(古建修缮与保护)专业的基础课,建筑尤其是中国的古建筑自古与园林环境联系紧密,因此,该课程有助于学生深入理解古建筑保护的内涵和外延。对课程教学目的、教学内容、设计题目等的分析,有助于教师在未来的教学工作中更加完善地进行课程体系的改革和设计,引导学生更深层次地探究、体会、继承和发展中国的古典园林文化。 相似文献
1000.
左立华 《中国教育科研与探索》2006,(5):93-93
语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。在整个课堂教学过程中,知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,都必须依靠语言来实现。教师的语言表达方式和质量直接影响若学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感。那么,数学课堂教学中的语言应当注意哪些方面呢,笔者根据自己的教学实践总结一点心得体会,在这里和大家一起探讨。 相似文献