《会变的图片》教学设计

本节课的主要内容是在画图中对图块进行缩放、翻转、旋转、拉伸和扭曲的操作。学生在前面已经学会了怎样启动画图软件，了解了画图软件的组成，能用一些工具进行画图并填充颜色。是学生在学习了图块的选定、移动、复制和粘贴以后，对图块的操作的进一步学习和研究探讨。上课前，教师精心设计教学情境，准备了一个教学课件和几张图片：一根金箍棒、猪八戒找方向、猪八戒整理物品、猪八戒学本领等。上课地点是在有29台计算机的多媒体教室，采用Windows 98联网，学生2人一台计算机。     

职高计算机应用技术专业(商用电脑方向)3+2培养模式的思考

目前许多职高和中等专业学校面临招生难，就业难两大问题，本文就此进行了认真的，深入的思考和研究，分析了工业化发达的国家和地区的成功经验，对职高3＋2培养模式，以笔者较为熟悉的计算机应用专业（商用电脑方向）为例，从科学的教育理念，明确的培养目标和据此建立的完整的教学计划进行了详细的论说，具体的设计和有益的尝试。     

阳光自救，独腿男孩的15辆自行车驶往秋天

2003年3月15日下午，四川省电力职业技术学院温江校区计算机2002班。自习课上，班主任王老师拿着本年度的助学金申请单走进教室。王老师以为教室里会像住年一样出现大声喧哗，想不到在推选贫困生人选时，同学校好像商量好了似的，眼睛齐刷刷地聚集到了坐在最后一排的一个男孩身上。     

给计算机“减肥”

上网时,计算机会自动保存网页上的图标和文字,这些图标和文字被称为“临时网络文件”。如果经常上网,计算机里就会留下许多“临时网络”文件,这些文件积累多了,必然会影响计算机的运行速度;即使你不上网,经常使用计算机,也会产生一些临时文件。所以,经常清理临时文件,才能使计算机得以轻松、快速地运行。下面介绍五种方法:方法一:打开浏览器,单击“工具”,选择“Internet选项”。在“Internet临时文件”中选择“删除文件”,这时会弹出一个对话框:“是否删除Internet临时文件夹中的所有内容”,单击“确定”,所有的临时网络文件就被删除了。…     

网络环境下的开放式专业教学

随着国家对职业教育的重视和投入的增加，许多职业学校的办学条件有了巨大的改善，尤其是校园网的建设，和网络教学环境的普及，给我们的专业教学改革带来了难得的契机，开放式专业教学顺应了教学改革的潮流，给专业教学赋予的新的生命力。本文根据我们在计算机专业教学中的实验探索，对网络环境下的开放式专业教学进行了阐述。     

薄板冲压成形仿真有限元数值模拟

本文运用计算机仿真软件包SHEET-FORMING对复杂薄板零件波纹成形过程进行数值模拟。本文认为,运用高压橡皮成形工艺成形波纹板零件是可行的,预示了加载成形中毛坯变形过程和卸载回弹中成形件的回弹状态,为有限元数值模拟技术在高压橡皮成形工艺中的应用积累了有用数据。本文所做的研究对实际生产具有指导作用。     

计算机动画技术在化学教学中的应用

化学是一门通过宏观现象研究微观世界的自然科学。对于微观世界中蕴涵的知识奥秘,传统的教学手段难以给学生展示出来,更谈不上引导学生研究其规律了。计算机动画技术以其鲜明的色彩、生动的画面、形象的声音将抽象、枯燥的微观知识变成可耳闻目睹的具体的视听形象,使抽象知识形象化、微观知识宏观化、静态知识动态化,跨越了时空的限制,且其可根据教学需要随时控制、反复重现,强烈地感染了学生,使之对知识产生兴趣,激励学生积极、主动地探讨知识的来龙去脉,对于突破教学难点、提高教学效率有很大的帮助。     

用多媒体课件引导学生主动探究

学生探究知识的过程一般要经历“提出问题,分析问题,作出假设,检验假设”这样一个基本模式。探究有时是一个艰难的、可能要几经波折才能达到目标的心理过程。在探究过程中,教师的启发引导是非常必要的。它可以缩短学生探究时间,增强其信心,使教师的主导作用得以体现。教师运用现代教育手段促进学生积极探究、提高探究效率,应是目前教学研究的课题。本文就数学课堂教学各环节巧用多媒体课件引导学生主动、积极地探究,谈一些做法和体会。