外语教育应以课外活动为载体提升学生综合素质

文章结合当前外语教育的实际形势,探讨了通过开展创新教育理念、创新文化活动、创新外语学科与其他学科的融合等方式的课外实践活动,以提升外语专业学生的综合素质.     

论职业核心能力及其培养策略

培养学生的职业核心能力是当前国际职业教育界普遍关心的问题.职业核心能力主要包括学会学习的能力、交流能力、社会能力、组织和管理能力、问题解决能力等.为了更好地培养学生的职业核心能力,我国的各级各类职业学校有必要深化教育目标、课程体系、教学方法和教学评价形式的改革,并特别强调社会实践能力和动手能力的培养.     

谈高职教育课程改革的必要性

"高等职业教育"这个名称,到目前为止还是我国独有的,类似的教育形式和教育机构在大多数国家都存在,但是没有一个国家的形式和经验完全适合于我国,我们必须从实际出发,走出中国自己的高职教育之路.     

计算机辅助课堂协作中语言输出的研究方法

在21世纪的信息社会中,计算机辅助的协作学习进入了课堂,学生的语言协作能力和特点成为新的研究焦点.文章描述和评估了关于学生在计算机辅助课堂活动中使用的语言的几种研究方法.     

高校英语教师师资现状的调查研究

文章通过问卷调查与教师访谈的方式,对河北省内高校英语教师的师资情况进行了具体深入的调查研究,了解了省内高校英语教师的师资现状,以及他们对教学、教学改革和科研的看法.文章对调查中所反映的问题进行了分析,并提出了建议.     

技师的摇篮——北京工业技师学院办学巡礼

2002年1月,北京市工业技师学院经北京市政府批准成立,从而标志着北京拥有了一个集职前教育、职后培训、职业技能培训鉴定、职业需求预测、就业服务为一体,以培养高级工、技师、高级技师等高技能人才为主要发展方向的综合教育培训基地.     

论职业补习教育的中国化及其启示

职业补习教育自民国初年引入中国后,经过数十年的探索试验,最终走向中国化与正规化,这是职业补习教育在中国特有的社会环境下发展的必然结果,其中诸多经验与教训值得我们深思和学习.     

立足京郊办教育服务社会谋发展——记奋进中的北京农业职业学院

近年来,随着北京市农村经济社会的迅猛发展,社会对农业类职业院校的专业设置、学科建设及社会服务提出了新的更高的要求.对此,北京农业职业学院院长王振如在接受《教育与职业》采访时指出,高职院校无论是在培养合格人才,还是在推动区域经济社会发展时,都要以服务社会为己任.     

中华英才网发布:ChinaHR职场人气九月排行榜

9月,行业间的职位需求出现新变化.往月领先的计算机软件、IT服务、专业服务、房地产开发、电子微电子以及通信等行业排名均出现不同程度的下滑,唯独机械制造、互联网、电子商务等行业仍高歌猛进,呈上升之势.值得一提的是,快消和耐消行业犹如两匹黑马,骤升至十大热门行业的第3位和第5位.此前,两行业还在十名外徘徊,出局的是计算机硬件、网络设备,仪器仪表、工业自动化和电气行业.