以服务为导向 创新为动力 切实推动“出口环节”质量的提高——哈尔滨师范大学毕业生就业工作再出新举措

正细数哈尔滨师范大学学生就业指导处自2007年成立已有六个年头,随着时间的推移,全国高校毕业生人数逐年递增,金融危机冲击未消,产业结构升级带来新的挑战,供需矛盾依然突出。面对新的复杂严竣形势,哈尔滨师范大学与时俱进,求新求变,以服务为导向,以创新为动力,以质量为生命线,克服着毕业生人数始终居高不下,     

职业教育学中国化的思考

<正>唐锡海、肖凤翔在《职业技术教育》2014年第13期中撰文,从中国职业教育的现实诉求、职业教育学中国化的契机、职业教育学中国化的理路三个层面,对职业教育学的中国化进行了思考。职业教育学中国化是时代和历史发展的必然,中国职业教育的现实诉求体现在三个方面:1.职业教育学自身发展诉求。在发展过程中既引进和学习西方职业教育学的精华,又移植普通教育学的内容。2.职业教育实践改革的需要。研究职业教育理论的同时,从现实问题出发,加强建设中国特色的职业教育实践改革。3.职业教育学走向世界的必然     

浅析德智融合理念在高职英语课堂教学中的运用——以英语阅读课为例

我国教育的目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,高职思想政治教育必须贯穿教育教学的全过程,这是学生健康成长、全面发展的必要保证。英语课是引导学生逐步掌握英语专业知识和具备语言能力的过程。因此,德育必须寓于课程,课程中必须融入德育。本文以江苏省职业学校文化课英语五册"Reading"为例,以学生初入职场为背景,将德育植入英语阅读,在学习语言知识的同时,提升学生的沟通能力和职业素养,不畏困难,树立职业信心,形成积极向上的就业观和人生观。     

大国工匠精神引领下建筑工程“工——员—师”人才递进式培养路径探究

工匠精神是企业得以持续发展的根本,高职院校建筑工程技术专业培养能从事建筑施工管理、工程造价管理、简单房屋设计等一线岗位工作,具有建筑工程技术高素质技能型的人才。以大国建筑工匠为培养方向,以学生的入学情况为基础,以学生在校学习情况为依据,以学生将来的职业发展为目标,在职业素养培养和职业技能培养两方面进行有针对性的递进式培养,符合人才培养定律,是新形势下建筑"工—员—师"人才培养的新途径。     

中国石油职业健康管理信息化研究与实现

结合中国石油管理实际，研究了职业健康管理信息化方案，确定了系统设计的架构，完成了系统的开发，实现了职业健康管理过程的网络化、管理工作的标准化，并成功应用于中国石油所属企事业单位。     

幼儿教师职业压力来源探究

正近年来,承担着教书育人重任的教师普遍产生了较重的工作压力和职业危机感,而且这种压力与危机感有日益加重的趋势。过重的工作压力致使幼儿教师产生了高度的紧张与焦虑心理,直接造成了她们的心理健康问题。笔者作为一名幼儿教师,在这里探讨一下幼儿教师职业压力的主要来源。一、社会因素1.幼儿教师的社会地位低,不受尊重。幼儿教师往往会被冠以"高级保姆"的称号。另外,幼儿园的教育没有通过"考试"或"升学"这样的测评来衡量,很难显示教育效果。     

没有比赛之后

在疫情严重的欧洲,民众特别是英国足球迷不得不骤然改变生活方式。在英格兰,普通工人的工资大约30-40%花在看球上,足球、球队和超级球星是他们每曰生活中的重要内容。没有了球赛,看不到球星,进不了球场,让他们的生活失去很大乐趣。职业运动员生活中的主要“兴奋剂”也失去了。     

如何在语文教学中培养学生的职业素养——学前保育专业教学经验谈

学前保育专业要求学生就业后具备较强的语言驾驭能力,语文教师应在日常教学中注重对学前教育专业学生综合职业能力的培养,以便为其今后从事幼教工作打下良好的基础。