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991.
“兴趣是求知的起点,也是最好的老师。”然而,在田径教学和训练中,学生往往感到乏味,缺乏兴趣。怎样在教学中激发和培养学生对田径运动的兴趣?怎样去引导、启发、调动学生对学习田径运动产生兴趣?我在近二十年田径教学实践和训练中体会到,必须遵循学生兴趣形成和发展的规律,利用各种方法、有目的地进行培养,才能刺激和引发学习兴趣。 相似文献
992.
聂亮 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):302-303
近几年,国内外的学术界关于"词"的研究十分活跃,相反对于"辞"的复合形式的研究却鲜有进展。在日本,虽说从近代开始就有了复合辞这一说法,但使用频率较低。随着语言的不断发展和变化,复合辞不断地涌入日本社会,引起了日本学者的注意。我考察过平成8年的日语国际能力考试一级的试卷,在所有问题当中,关于复合助词的问题出现了13个,占总数的37.1%。而平成9年的试卷中,关于复合助词的问题出现了15个,占总数的42.1%。从这不难看出,日语中对于"辞"的复合形式的关注日益提高。即便如此,当今对于这一领域的研究还很薄弱,给日语学习者带来诸多不便。本文试图围绕复合辞、复合助辞及复合助词的认定标准作一简单的概括。 相似文献
993.
994.
运用音乐活动提高托班幼儿入园适应性的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
如何让托班幼儿更好地完成入园适应一直是幼儿园和家庭都十分关注的问题。适宜的音乐活动对提高托班幼儿的入园适应性能够起到良好的辅助与推动作用。在一日活动中,教师可以通过用音乐营造温馨的氛围,在生活环节渗透音乐元素,合理设计音乐教学活动,挖掘故事中的经典音乐,音乐与游戏相结合等方式帮助托班幼儿尽快适应幼儿园的生活。 相似文献
995.
一位补鞋匠一针一线来回地穿梭,在补一双粉红色破旧的小鞋子。伊朗的儿童电影《小鞋子》一开头就以这样一个特写镜头交代了故事的背景。九岁的小男孩阿里生活的街区,贫穷而落后。妈妈有病,一家五口靠爸爸微薄的工资度日。乖巧懂事的阿里在买菜时,不慎把帮妹妹修的一双小鞋子弄丢了,对于这个贫困的家庭来说,这是一件很严重的事。他深知家里境况不好,母亲又身染重病,他若提给妹妹买新鞋,无疑是雪上加霜。他爱他的父母,只是希望他们能少些烦恼,再少些烦恼。 相似文献
996.
在2012年"杰出人才的早期培养与教育国际研讨会"上,来自国内外的80余名专家和学者,就超常教育的必要性、如何鉴别超常儿童、如何实施超常教育、有关超常教育的政策等进行了深入研讨。 相似文献
997.
998.
“习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。培根曾说:“习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生”。好的习惯如同在江河中游泳儿童随身携带的救生圈,可以协助儿童从知识的此岸游向知识的彼岸。俗话说:“少成若天性,习惯成自然。”道出了习惯培养的重要性。因此养成小学生学习数学的良好习惯是其学好数学的保证。 相似文献
999.
1000.
论无权处分行为的效力与善意取得适用的协调与平衡 总被引:1,自引:0,他引:1
贾盛荣 《毕节师范高等专科学校学报》2003,21(3):81-85
无权处分行为作为一种市场交易行为的变态,一直是各国民法普遍规制的对象。为维护交易安全,于第三人善意取得标的物时,民法设有善意取得制度以资保护。我国《合同法》建立了无权处分制度,但因我国《民法通则》未设有善意取得的一般制度,对于无权处分行为的效力于善意取得之场合应如何认定,理论界有不同的认识。在我国不承认物权行为的模式下,无权处分行为的效力与善意取得的适用应如何协调与平衡,就成为构建我国未来民法典时必须从立法技术上予以重视的问题。 相似文献