强化问题 意识搞好教育学教学——刍议“教育”概念的教学

教育这一教育学中最重要的概念,是教学中酌一个难点。突破这一难点,对于教育学的教学至关重要。在教学时联系实际向学生提出问题,使学生在问题情境中听讲和思考,这样酌教学方法在整个教育学的教学中都应重视运用。     

"认真"与"务实"

冯友兰先生曾对“真际”与“实际”作出区分。其所谓真际,指本然的理、名、一般和普遍,而实际则指自然的事、实、具体和特殊。“真际是指凡可称为有者,亦可名为本然;实际是指有事实底存在者,亦可名为自然。真者,言其无妄;实者,言其不虚。”本文所谓实,与     

认真学习 深入实践 努力做好高校党风廉政建设调研成果转化应用工作

2008年4月到10月,省高校纪工委、省教育厅纪检组、监察室和34所省属高校的90余名纪检干部,分成9个课题组,对高校党风廉政建设情况进行了专题调研,形成了12篇很有价值的调研     

幽默与漫画

无题 小姗的妈妈说：“老师,您找我有事吗？”老师说：“是的,您孩子上课时不专心听讲,到现在连‘声母’、‘韵母’都不知道。”小姗的妈妈说：“孩子啊,你怎么这么笨呢？妈妈不就是你的‘生母’,我在生你之前,不就是你的‘孕母’吗？”     

爱在“作弊”中进行

熙,实在是一个让很多老师都头疼的学生：爱发脾气、作业应付、听讲马虎,有时还上课睡觉甚至扰乱前后左右的同学听讲。想表扬他,理由着实难找：不批评他,可他偏又“屡遭劫难”。一天,讲到陆游的《卜算子·咏梅》,大家讨论到“从词中我们可以看出陆游怎样的处境”的时候,熙竟然主动举手了：“陆游是一个和我处境相同的人：     

巧取特殊值 妙解客观题

我们一般称选择题、填空题为客观题.客观题是中考试卷中的必考题型,具有题量大、考查的知识面广等特点.解客观题,既要求认真审题,看清题目中的条件,又要求快速正确.解客观题的方法灵活多样,有一种方法叫取特殊值法:如果一个命题对于符合条件的全部情     

关注校园隐性辍学生问题

在我国已基本普及九年义务教育的大好形势下,校园内却存在着这样的现象：一些学生不爱学习,不做作业,上课不爱听讲,整天混日子,甚至逃课,有人称之为隐性辍学生。从表面上看,这些学生并未辍学,每天按时上下学,但实际上,他们并没有完成自己的学业。这些隐性辍学生的存在产生了巨大的隐患：首先,他们身上存在一系列显性或隐性违规行为,对同班乃至周围的同学会产生不良影响,     

阿呆的秘密

夏天,小村子里的每个人都干着平凡的事情,唯有阿呆一个人躺在油菜花地里…… 阿呆热爱大自然,他用心与大地交流,他的很多同学都笑他上课不听讲,下课跑得比谁都快。所有人都不了解他,他很少说话,只是爱跑到油菜花地里安静地一个人躺着。阿呆的父亲是一个工人,常年在外打工,村里的学校是免费的,孩子们都有些野,有些时候甚至年轻的老师会带孩子们一块疯玩,很少有人知道他在想什么。     

考试

快要发试卷了,我像热锅中的一只蚂蚁,到处乱窜,六神无主。试卷发到手,我像一台高端的电脑扫描仪,快速地扫描着每一题。一遍,再一遍,我成了墙头上的一根草,两头摇荡,迷失了方向。