语文教学的高质量从何而来——以小学阅读教学过程质量的改进为例

导读●过多的教学目标,过满的教学内容,过度的人文意义挖掘,几乎成了影响教学过程质量的"毒瘤"。●如何在过程中获取文本核心价值?学生只有真正经历"整体——局部——整体"的完整过程,才能完善对文本核心价值的获取;教师不能把学生的认识偏差简     

新课程评价改革的尝试与思考

数学课程标准提出：“对数学学习的评价要关注学生学习，更要关注他们学习的结果；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”评价作为教学改革的“导航棒”，在改革中发挥着极其重要的作用，影响着教育改革的进程。符合课程改革的新理念，适应时代的发展的需要，我们在评价改革方面作了一些尝试。在结合教育教学实际的基础上，紧密围绕课改精神，充分关注学生的个性差异。突出学生的主体性。力求在评价的功能和评价的方式上有所突破，着重体现评价内容的多维度和评价方式的多样化。     

高校开展素质教育必须澄清的几种认识

随着教育体制改革的进一步深化,高校素质教育取得了显著的效果,但也不容忽视地存在着某些模糊认识。作为素质教育,它需要的不是模式,不是特长教育,不是通才教育,同时也不是单一部门的职能,它不仅仅是对学生的教育和要求,也不只是知识和能力的简单累加,有必要进一步澄清是非,提高认识,促进素质教育的健康发展。     

引导小学生阅读的策略

阅读是搜集、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。如何引导学生参与阅读,快乐阅读,使阅读成为他们成长的一种经历呢？     

微粒之间有空隙实验探究的几点思考

从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界,需要一定的想象力。教师要千方百计地充分利用日常生活中的事例或学生已有的经验引导学生观察、想象、类比、实验或采用模型化方法,帮助学生用宏观和微观的双重观点去认识世界。但无论运用哪种方法,都要合理得当,使其最大限度地产生最佳的教学效果。     

如何让学生乐于写作

《全日制义务教育语文课程标准》指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。＂写作在中学语文教学中有着极其重要的地位,无论是考试还是以后的工作、生活,它都具有不可估量的作用。但是,目前的中学生,一提到写作就犯难。     

课堂教学改革中存在的认识误区

随着新课程改革的不断深入,作为教学一线的教师,我们在积极促进课堂教学改革的同时又面临着诸多困惑：怎样才能有效地实现“三维目标”;如何把握探究式学习的“度”;如何体现学生学习的主体地位;如何处理多媒体辅助教学的关系。现就课堂教学中存在的一些认识误区进行浅析。     

科学学习理论知识的实质

从哲学角度研究学习理论知识的实质,学习的实质就是认识。接着,由学习的实质推出:实践与理论相结合是教育科学发展的必然趋势。最后,结合中国教育,给出如何实践与理论相结合。结论:学习的实质是认识,中国教育科学发展的必然趋势是实践与理论相结合。