让希望不断萌生

有个人每年都定期到教堂祈祷，每次都十分虔诚地向主许愿。一天，一位老婆婆在教堂门口拦住他问道：“这么多年，你许了那么多愿，究竟实现了多少呢？” 这个人回答：“第一年，我向主许愿，希望母亲的病能够尽快痊愈，但母亲还是离开了人世；第二年，我向主许愿，希望自己能够顺利地考上大学，但一场突然的疾患使我误了考期；第三年，我向主许愿，希望娶一个漂亮妻子，后来却娶了个相貌平平的女人；第四年，我向主许愿，希望能有一个儿子，但妻子却生了一个女儿。”     

人性化教育还是克隆人养殖——《别让我走》中海尔森教育体制失败原因解析

石黑一雄小说《别让我走》中的克隆人培育机构海尔森是叙述者的回忆焦点,也是评论者分析的热点。小说中机构负责人解释了海尔森的关闭原因——受到大众关注与反对,但这并非其失败的根本原因。本文认为海尔森披着"人性化"的外衣,却以"非人道"的方式对待学生;将学生的灵魂与肉体二元对立,使其思维意识的发展囿于待宰割的身体,冷漠地在学生中造成对不存在的未来无望的期待和困惑。文章揭示出"人性化"的教育目的和"非人道"的操控手段之间、培养克隆人的灵魂与提供器官移植的供体之间的悖论性,才是其失败的真正原因。     

从缺陷中发现长处

有一年市射击队到省里参加汇报比赛，所谓比赛其实就是供省队挑选人才。当所有射手都赛完之后，省队主教练将所有的靶纸收集起来，一张张地仔细端详。这时，他发现了一张很有意思的靶纸，这张靶成绩并不理想，子弹大多偏离了靶心，但教练注意到了一个有趣的细节：几乎所有的子弹都偏向同一个地方——右上方。     

让失败率为零——《让失败率为零》一书的自序

“让失败率为零”是法国教育思考委员会向法国政府建议的教育改革目标。我认为，这个目标很值得我们借鉴。什么是失败率为零呢？陶行知先生曾经说过，“教育是什么？教人变！教人变好是好教育，教人变坏是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变，教人不变不是教育。”从他的话里，我想可以看出，“失败率为零”应当是使所有的学生都能通过教育得到发展。这当然是一种理想，是一种美好的愿望，但它却是许多教育工作者的追求。正是这种追求，激励着一代代人进行着教育的改革与创新。我想，这本书可以反映出这种追求的一鳞半爪。《…     

冲击块类问题剖析

如图1所示，质量为M的木块放在水平光滑地面上，一质量为m的子弹以初速度v0水平射入木块，且子弹与木块的相互作用时间t很短、子弹对木块的相对位移d很小的这类研究物体相对运动的问题，称为“冲击块类问题”，它是重要的力学综合模型之一，涉及到运动学规律、牛顿运动定律、动量定理、动能定理、动量守恒定律、能量转化及守恒定律等基本规律，     

基于“让学引思”的小学数学教学探讨

在新课程改革背景下,教与学关系的转变,教师与学生的变化,成为创新教学模式的主要出发点。在小学数学教学改革中,“让学引思”的引入,要求教师让渡学习主动权,启发学生思考,而这对于优化教师教学行为,让学生获得学习主动权,促进学生主动发展、全面发展具有重要意义。基于此,本文从新课程改革的背景出发,简要分析“让学引思”的基本内容,并结合小学数学教学实际对“让学引思”的实践方法进行简要探究。     

每个人都有会飞的翅膀

汉斯·泰勒极不满意自己的形象。汉斯·泰勒的母亲在怀着他的时候,因误食了药物。使汉斯·泰勒一出生身体便成了畸形。不但矮小,而且驼背,豁嘴,短臂短腿,再配上一对天生的招风长耳,那模样光用难看来形容,恐怕还不全面,更确切地说是滑稽。因为只要是第一次见到汉斯,泰勒的人莫不笑得岔了气。     

我会飞

夜深了,妈妈还在忙着,望着妈妈忙碌的身影。我渐渐睡着了…… 一会儿,天亮了。我迷迷糊糊地坐起来。呀。我发现自己长出一对亮闪闪的翅膀。正高兴呢,突然看到闹钟已经快到8点了,爸爸和妈妈上班要迟到了。我赶紧带着爸爸妈妈飞上了蓝天。看着路上堵车的情景。我心里别提多得意了。     

让脚步与岁月同行

当风吹落了满枝的树叶,我们要懂得欣赏凋零的凄美!当秋走过了四溢的芬芳,我们要懂得笑纳冬雪的飘落!当青春逝去了曾经的影子,我们要懂得肩负起人生的重担当时光带走了昔日的美好,我们要懂得接受岁月的蹉跎!     

捉蝴蝶

7月21日 晴 今天,天气晴朗,“鸟声合唱队”的鸟儿们一大早就出来练歌了,徐雯约我去她家后面的花园捉蝴蝶。