质数及其判定

介绍了质数及质数个数是无穷的判断方法,结合同余式与不定方程的求解中与质数形状有关的问题进行了归纳总结,有助于克服判断一个整数是合数还是质数以及质数的形状这个数论学习难点.     

尊重 让权 激励——落实“生本”课堂之我行

要实现由“师本教育”向“生本教育”的转变,即把“以老师的教为本”的教育转向“以学生的学为本”的教育,首先要尊重学生,营造民主平等的课堂环境,其次要课堂让权,激发学生的学习热情,最后应该运用激励,调动学生的内在潜力,从而实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。     

爱之魂--基于三重人格理论的《别让我走》男主人公形象分析

《别让我走》是日裔英国作家石墨一雄的一部获得二零零五年英国布克奖提名的大作。这是一部被道德定义为有失灵魂的作品,更是一部探讨社会进步可否与残酷牺牲为代价的作品。该文试从弗洛伊德的三重人格理论角度,以作品中男主人公汤米与凯茜的爱情故事发展为线索,探讨一个克隆人如何从简单到复杂,从无知到痛苦,最后又回到平静的过程。从中揭示男主人公汤米的人类性格特征以及其爱情的真谛。     

一类非齐次薛定谔-泊松系统解的存在唯一性

利用Poisson方程具有显式解,将所研究的一类有界区域上的非齐次薛定谔-泊松系统转化为单个Schrodinger方程问题,并采用变分法将单个Schrodinger方程问题转化为求解泛函极值问题,最后用变分方法中的极小定理证明该系统在ΩcR^3上的解是存在并且唯一的．     

作文课更应让学生动起来——关于初中作文教学的一点看法

本文主要从指导课和讲评课两方面论述了初中作文教学的一些方法,强调灵活教学的重要性,并阐述了具体的做法,揭示出学生活动的重要性,同时提醒老师们应注意一些问题,真正做到行之有效。     

《不会写字的“狮子”》

对一头威武的雄狮来说,会不会写字一点儿都不重要——只要会"嗷呜"大吼就行了!直到他遇到了一头温柔可爱的母狮。     

合作学习：多一个视角看效果

笔者曾经亲历过这样的同课异构小组合作学习案例。两位教师同时执教某版本五年级上册《黄山奇松》,同样是将班上学生分组,同样是教师和学生一起带着“想一想,议一议你最喜欢哪棵松？     

在村里的岁月

正一天到晚溜达的人刚入职惠普,意气风发的王春他们先"被下放"了——到中关村学卖打印机。作岗前培训。要跟着销售小妹当学徒卖打印机?王春一开始的确困惑了一把,不过善于思考的他很快发现了惠普这样做的用意——让管培生们贴近基层,自我生长。在中关村"下放"的日子中,努力卖机子之外,王春"游手好闲"。王春喜欢与店面销售聊天,还喜欢满中关村溜达。可别小看王春的"游手好闲",他与销售员聊天是在     

左娅:上剑桥的棉花糖女孩

正按家族的轨迹,左娅本应该像她父母,以及她父母的父母那样,成为一名巡回表演者——坐着大篷车穿梭于英国的城镇,在节日或者嘉年华上弄一个小型简陋的游乐场,卖卖小商品。在他们的字典里,压根不会出现"大学"这个词。不过,左娅彻底扭转了自己的命运。左娅从剑桥大学穆勒爱德华兹学院(Murray Edwards College,女子学院)以一级荣誉毕业生毕业,她所在的历史专业只有5人获此殊荣。"我     

堵不如疏,疏不如引——浅谈如何将流行歌曲融入课堂

正在校园、在教室里,我们随时能听到学生们哼唱流行歌曲。看着他们唱起儿童歌曲漠然空洞,唱起流行歌曲却神采飞扬;对于通俗歌手如数家珍,问及音乐名人一副茫然的样子。我常常在想:既然古时候,大禹能用"疏"的办法因势利导解决父亲用"堵"的办法解决不了的大洪水问题。那么流行歌曲与其"堵不住",还不如顺势疏导,循循善诱,在课堂中融入一些流行元