每天让灵魂奔跑三分钟

从5月12日起,面对这突如其来的灾难,我的心一直流泪不止!为着那暴虐的灾难,为着总理的温情,为着子弟兵浴血奋战的壮举,为着横遭灾难的学生对生的渴望和期盼。     

溪水

<正>我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影。这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体被囚禁在重叠的浓翠中间。     

让学引思在小学英语教学中的实践探究

小学英语属于可以提高学生英语能力,提高学生整体素质的一门科目,教师需要重视全面培养学生。教师能够运用让学引思的教学策略,指导学生在掌握知识的同时展开深刻分析,提高学生思维能力。本文主要阐述了按照小学英语课堂教学情况,提供了英语课堂上运用让学引思观念的教学方法,希望能够为更多的英语教学提供参考。     

命运的惊涛骇浪曾让我四次失去了你

无论你身在何方,都会有心的指引让我将你救赎,因为你是我生命线上那颗永不陨落的北极星,手心手背,不离不弃。     

努力营造宽松和谐的课堂气氛

在基础教育中,努力营造一种宽松和谐的课堂氛围,对于提高教学效果,为培养更多的创造性思维的有用人才．有着十分重要的基础作用。     

工艺因素对大高径比挤压铸件凝固温度场的影响

研究了浇注温度、铸型温度等工艺因素对大高径比挤压铸件凝固温度场的影响。结果表明,挤压铸造大高径比铸件易产生缩松缺陷,导致其力学性能尤其是塑性明显降低;提高铸型温度和提高浇注温度不能有效地改善大高径比铸件的补缩能力;当铸件按顺序方式凝固时,挤压力有效地作用在液体金属上,可以消除大高径比铸件内的缩松缺陷,获得较高力学性能的铸件。     

让我们一起摘下面具

一个普通的现代人傍晚回家有几步？——吃饭,看电视,脱衣服,上床睡觉？不,你还说漏了一步,应该是吃饭,看电视,脱衣服,摘下面具在衣服边小心翼翼地放好,然后用真实的脸一脸疲惫地倒在床上。     

“让作文标题有个性”探究课实录

师:同学们,题好一半文,标题是文章的眼睛.期中考试的作文要求以"失败"为话题写篇文章.我们大半同学的标题就是"失败",一大二空三无新意.当然这不仅仅是我们同学的问题,比如说高考,2001年以"诚信"做标题,2002年以"心灵的选择"做标题的考场作文比比皆是,千人一面,不见个性.针对这个问题,今天咱们共同探究解决方法.首先请大家打开记忆仓库,搜索一个你觉得漂亮的标题,可以是自己拟定的,也可以是他人的文章标题.想好后写到黑板上.     

以生为本 让学引思——基于儿童立场的“五让三引”的课堂教学范式的探索

什么样的数学课堂是适合学生的?什么样的数学课堂是高效的?基于儿童立场的"五让三引"的课堂教学范式旨在将先进的教学理念和小学数学课堂教学实践有机结合,辩证地实施"让学"和"引思",让课堂成为学生乐学的课堂,让每个学生都成为学习的主人。     

让作文批改变得轻松起来

很多语文教师都习惯于对每篇作文作精批细改,以致累得头昏眼花,但成效却不尽人意。全国小学作文教学研究会副会长、《现代小学语文》主编张化万老师改变了传统的批改方法,不但让自己从繁重的作文批改任务中解脱出来,而且培养了学生良好的修改习惯、提高了学生的修改能力。什么样的作文批改方法能够这样一举两得？张化万老师是如何批改、评价学生作文的？