豫让形象分析--兼论《史记》悲剧色彩

刺客豫让的形象历来被人忽略.本文认为,豫让的行为是战国士林精神的萌现,豫让的形象体现了<史记>的悲剧色彩.豫让是史公倾心描绘的悲剧人物形象.     

机械加工工艺系统刚度的“反向切削法”的测定及改进

工艺系统刚度的测定与分析是研究机械加工精度的重要手段,而目前大都采用“静刚度测定法”,与实际结果误差较大,“反向切削法”是在与实际工作状态相同的情况下对刚度进行测定,其原理符合变形规律,是目前既结合实际又简便易行的一种测定方法,应予以大力推广.“反向切削法”在研究刚度变化规律方面具有一定的局限性,本文通过解决切削力误差;采用测力环直测;改变切削用量;多次反向切削测定等方法,以解决反向切削法测定之不足,同时,根据实践,还可用此法对切削力、复映系数等进行测定研究.     

让热水快点变冷

某天午饭后，我倒了一大杯开水，可开水太烫，喝不了。细心的茂森看见了，说：“林老师，我有办法让这杯水快快变冷。”茂森的话引起了我的兴趣，几个孩子也好奇地围了上来。“是吗？什么办法呀？”我笑着问道。“我把这杯水放在冷水盆里，它很快就会变冷。”听茂森这么一说，孩子们七嘴八舌     

准妈妈与妇产医生的私密对话

变化的乳房切砚易乳房变大了，而且稍微碰一下就感觉到痛，乳晕颜色很青筋密布，乳头上还长出许多一拉粒的东西.太难看了，不知道以后会不会退下去?—梦蝶，随节体内荷尔蒙的改变，孕妈妈的乳房也有相应的变化.这是为了适应分娩后哺乳的需要。随粉孕期的递进，一些变化会在后期逐渐消失，有些则会持续到产后。另外，孕期乳腺发育的程度也是决定分泌乳汁多少的玉要因素。为此，在孕期做好乳房护理工作，不但能促进日后的哺乳顺{利进行，还能使乳房保持坚挺。孕期乳房护理守则选择合适的孕妇胸革，给乳房提供良好的支撑。妊娠五六个月后经常清…     

让学：语文阅读教学的理性追求

小学阅读教学有学科特征追求,教师要从学生阅读基础实际出发,为学生提供多种"读写思"机会,让学生在充分感知语文内涵的同时,自然建立阅读教学的童态之美。让读、让思、让写,属于不同视角的教学设计,为学生感知文本创造机会,也为个性阅读认知形成创造条件。     

菲涅耳与泊松亮斑

菲涅耳于 1 788年出生在诺曼底省的布罗格利 ,当时法国革命即将爆发 .他的父亲是一位建筑家 ,他的母亲是梅里美家族的成员 .这个家庭由于她的兄弟莱翁诺而著名 ,莱翁诺是一位名画家 ,他的儿子即菲涅耳的表兄弟普罗斯佩·美是一位著名的文学家 ,他的短篇小说《卡门》是著名歌剧的主题 ,由此使得人们永远怀念他 .菲涅耳和他在光学上的主要竞争对手托马斯·杨不同 ,他智力发展较迟 ,对语言研究也不擅长 .但在 9岁时 ,菲涅耳开始显露出了非凡的技术才能 ,他依据科学原理制成了一种玩具枪、弓和箭 .他的身体不太好 ,但 1 6岁时就进入理工学校学习…     

带我去淘金

我的爸爸经常会做出一些让我觉得难堪的事情。不幸的是,我却无法改变他的做法,为此,我一直觉得很烦恼。不过,最近的一次经历让我学会了用一种新的方式来看待这个问题。那天,我们班要进行实地考察旅行,回家后,我向大家读了宣传页,妈妈听完后说:"你的老师需要一些家长帮忙陪伴吧?你爸爸喜欢淘金,如果他能去,不是很     

让心中洒满阳光

四周参天大树林立,跌入幽暗谷地的雏鹰,坚信着空中的艳阳,忍痛振翮,最终它看到了太阳浅浅的笑;一路坎坷地行进,流入山涧的小溪想象着远方的海洋,跌荡前行,最终它听到了 水花喷啧的赞叹：万籁俱寂的夜晚．陷入困境的少年以心中的阳光战胜黑暗，勇敢前行。最终他体会到了“柳暗花明又一村”的喜悦。     

用智慧孕育灵动生命——《让生命灵动》序

翻开尚晓梅的书稿，“让生命灵动”五个字映入眼帘。我立刻被这本书的主题词或者说是核心概念吸引住了。“让生命灵动”，多么鲜活的、富于灵性的、充满活力的、蕴含丰富情感的、具有人文精神和终极关怀的教育理想、教育理念、教育思想。作为教育理想，“让生命灵动”是一个青年教师从心底涌动、喷薄出来的对教育目标的向往和追求的灵性之光；作为教育理念，“让生命灵动”     

林分各器官生物量随林龄的变化规律--以杉木、马尾松人工林为例

基于中国文献资料的89块生物量样地以及在桂中的6块不同龄级样地实测数据,对南方人工林的代表树种--杉木、马尾松林分及各器官生物量随林龄的变化规律进行了探讨.分析结果表明,杉木、马尾松林分树干、地上生物量及林分总生物量均随林龄的增加而显著增加,枝条、根系生物量在马尾松林分中也随林龄显著增加,但在杉木林中则随林龄的增加逐渐趋向稳定,2种林分叶生物量与林龄的关系不密切.林分生物量的根冠比在杉木林中随林龄增加而逐渐降低并趋于稳定;在马尾松林中二者关系不密切.林分各器官生物量的年龄结构差异表明林龄对于森林植被碳蓄积的准确估算具有重要影响.