让亲情在笔端流淌

亲情，是人间最伟大而又最真挚的感情，但是写起来往往不知如何下笔。比如说写父母，关于他们的材料就那么多，能掀起什么大的波澜？写其他的亲人也是如此。所以，为了交差，就只能编故事、说套话、抒矫情，这样的文章连自己都打动不了，又怎么能打动别人？     

真想有个“减负节”

我们有很多节日:春节、五一劳动节、六一儿童节、中秋节、国庆节……每个节日都有它特殊的含义,都寄托了人们的美好情感和愿望。我却还想设一个节日——"减负节"!自从上小学后,随着年级的递增,我感觉自己的书包越来越重,作业越来越多。如今上六年级的我就像一只被关在笼子里的小鸟。为了考上重点中学,我们毕业班的学生也成了学习机器人,美术、音乐、体育全部"休假",语文、数学、英语像走马灯一样循环着,试卷铺天盖地般席卷而来,弄得我头昏脑涨。     

让学:英语课醇美境界

"让学"旨在"把学习的方便和好处让给学生,使尚蒙的学生觉悟、聪慧",以实现教学活动向"学"的回归。"让学"的英语课堂,学生应始终处在主体的地位,积极主动地倾听、阅读、探究和发现。     

合理选材与用材,让科学课堂教学更高效

科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。科学探究涉及提问、猜想、制定计划、实验、观察、收证、分析、表达与交流、总结等环节,而这些活动都围绕教师提供的材料来进行的。     

浅谈小学语文课堂教学的趣味性

兴趣是最好的老师,是学生主动参与的动力因素,因此,作为语文教师,我们要抓时机努力激发和培养学生的学习兴趣,让学生能够在学习中体验到自信,收获到成功的喜悦,这样学生就愿意主动参与课堂,从而激发学生学习的自主性和积极性,大大提高了语文课堂效率。那么如何才能有效提高学生的学习兴趣呢?笔者认为可以从以下几方面去做。一、设计妙趣横生的课堂导语,引起学生学习的兴趣语文课堂教学的最开始都是用导语来     

松枯梢病的研究现状与防治措施

松枯梢病是一种世界性病害,该病害在中国很多地方均有分布。松枯梢病危害多种针叶树,包括黑松、赤松、红松、樟子松、云南松、油松等,发生严重可使林木成片枯死。针对松枯梢病病原与生物学特性、发病条件、危害规律以及防治措施的研究现状进行总结,以期对该病害的防治具有指导与借鉴作用。     

不朽的阿贝尔

<正>在挪威首都奥斯陆的皇家公园里,耸立着一座纪念碑:一位年轻的大力士凝目远方,脚下踩着两个怪物。这位被赋予了神话色彩的"大力士",其实是一个文弱的男子。他叫尼尔斯·亨利克·阿贝尔,去世时还不到27岁,可是他留给世界的财富与思考却超越了时间的限制。天才初长成人们说,阿贝尔脚踩的两个怪物是椭圆函数和高次方程。翻开数学史,以"阿贝尔"为关键词搜索,页面会一下子被填满:阿贝尔积分、阿贝尔函数、阿贝尔积分方程、阿贝尔群、阿贝尔级数、阿贝尔分部求和公式、阿贝尔基本定理、阿贝尔极限定理……     

“霉神”爱上我

“霉神”爱上我,怎么回事?回想起今天的倒霉事,我只想——哭!呜呜呜……今天是星期一,我们照例排着队伍到操场上参加升旗仪式。刚刚站立的那一刻,我感觉我的后背上有一股强大的“魔力”袭来。不知是哪个班的“冒失鬼”狠狠地撞了我一下。就这样,我和大地妈妈来了个亲密接触。顿时,我左腿的膝盖处像刀割似的疼,我一屁股坐在地上。当我卷起裤管时,“哦!我的天哪!”上周因为体育课不小心     

酮替芬和孟鲁司特治疗支气管哮喘的效果对比

目的 研究对比沙美特罗替卡松气雾剂(舒利迭)分别联合酮替芬和孟鲁司特治疗支气管哮喘的临床效果。方法 56例确诊的支气管哮喘患者,随机分为对照组和观察组,各28例,两组患者同时吸入舒利迭50μg/250μg,对照组患者在此基础上给予口服孟鲁斯特治疗,观察组患者给予口服酮替芬治疗,观察两组患者疗效及不良反应并进行对比。结果 观察组患者治疗后的哮喘控制测试评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者不良反应发生率为10.71%明显低于对照组的28.57%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 酮替芬结合舒利迭治疗支气管哮喘具有较高的临床医学价值,值得大力推广。