从不惜唇吻到唇吻可畏

严羽在其《沧浪诗话》里批评江西诗派“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗”，并直指这一弊病在宋诗里的普遍性反映，从而提出“别材”、“别趣”、“兴趣”的文学观点。此为陈年旧货、稍涉中国文学者均耳熟能详。严氏固然针砭到位，然而他大概忽视了宋诗好议论求理趣乃时代风气使然，并非空穴来风，也并非这些好发议论的作诗者全都不懂艺术规律。     

傣家叙事长诗的婉约美

傣家是个审美能力强、审美趣味高的民族。许多学者、专家，都曾对傣家繁富的审美表现、艺术形式作过多方探幽。但对傣家若干部叙事长诗的总体审美风格作一番论析，还不多见。本文从理论与实践的结合上，阐析了傣家叙事诗溶明媚、飘逸、转灵、精巧及婉丽、畸丽、俏丽、瑰丽于一体的婉约美。     

高中英语“记叙＋议论”类作文写作

一、认真审题,弄清“叙什么”“议什么” 与写中文作文一样,无论写什么样的英语文章,在动笔之前必须审好题。英语作文的审题一般包括文体、人称、基本时态和内容要点的确定。其中文体的确定摆在首位,它影响着人称和时态的确定。     

高考话题作文预测6题

1．阅读下面的材料,按要求作文。 有人说：“枪打出头鸟。”也有人说：“出头的椽子先烂。”还有人说：“敢为天下先。” 请以“出头”为话题写一篇文章．你可以叙写经历,可以编述故事,可以抒发感悟和议论,也可以展开联想和想象等,但所写的内容必须在这个话题范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。     

当学生一言不发时

这是一节习作指导课。习作的内容是写一件令自己感动的事。 一上课,我这样导入：“电视上有一则公益广告：一个小男孩端着一盆水,颤巍巍地走到妈妈面前,给妈妈洗脚。”这时有学生小声议论：“对,我也看过这则广告。”我没有制止他们,继续往下说：“我不止一次被这则广告感动,为这个小男孩的孝心,     

言语交际与言语交际结构

该文从言语交际的定义出发,着重研究了三种言语交际结构,即＂三要素＂言语交际结构、信息传递言语交际结构和信息加工言语交际结构.并认为,言语交际的过程实际上是一个交际主体的认知建构过程.     

议论文写作中的精雕细琢

高中的作文,需要引导和呈示一种思辨的思维。议论的核心便是思维,议论的深刻和深入最需要的便是思辨。于是,给学生一些议论文体的写作训练和指导就显得尤为紧要。笔者搜罗和阅读了许多关于议论文写作的资料后,发现我们对议论技术操作层面的关注多了些,而对议论思维本身的关注少了点,而思维恰恰才是议论文训练的根本。作为一个教学工作者,我们应该比谁都清楚一个事实:能影响学生一生的不是我们教了他多少花样百出的技术技巧,而是最普通最简单且恰又是最核心的思维。     

切实把握语文高效教学三要素

新课标实施以来,一改往日僵化陈旧的语文教学模式,课堂上少了分析训练的痕迹,而多了"你从中体会到了什么","这样写有什么好处"等问题。如何进一步提高语文教学效率,切实指导学生正确地理解和运用好语言文字,培养学生听说读写的语文能力?我认为必须把握住语文教学中的几个核心要素。一、确定准确的教学目标教学目标对教学内容起着规定和引领的作用,它是教学的价值定位,经过价值澄清与选择,教学目     

涂尔干的伦理学思想及对其道德三要素思想的影响

涂尔干的道德三要素思想被认为是其社会学理论的实践运用。关于道德三要素思想的理论来源,目前国内学界一般都从其社会学思想中导出。然而通过对涂尔干伦理学思想的解读发现,他对道德三要素思想最早的理论思考与其伦理学思想有着紧密的联系。     

曲径通幽+绘声绘色=优秀记叙文

南京阅卷专家沈中尧这样评价2012年江苏高考中的记叙文:学生的记叙文不会具体地叙述和描写,而更多的是以解说或罗列的方式把人、事、物做一番寡淡的介绍,有对象而无形象,有事情而无情景。那么,怎样才能解决以上弊端,使学生写出优秀的记叙文呢?笔者根据近几年的教学实践,总结出一些方法供大家借鉴。