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81.
关于学校体育转轨的议论,已经有些时间了。在本刊发表的文章中,已经有“健康第一”的呼吁,说明这个问题已经得到普遍的关注。 相似文献
82.
在近日召开的中国职业技术教育学会2006年学术年会上,与会者热烈议论的三个问题之一,就是如何当好职业院校的老师。结论是:建设“双师型”教师队伍是高等职业教育发展的关键。 相似文献
83.
84.
严羽在其《沧浪诗话》里批评江西诗派“以文字为诗,以才学为诗,以议论为诗”,并直指这一弊病在宋诗里的普遍性反映,从而提出“别材”、“别趣”、“兴趣”的文学观点。此为陈年旧货、稍涉中国文学者均耳熟能详。严氏固然针砭到位,然而他大概忽视了宋诗好议论求理趣乃时代风气使然,并非空穴来风,也并非这些好发议论的作诗者全都不懂艺术规律。 相似文献
85.
韦世林 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
傣家是个审美能力强、审美趣味高的民族。许多学者、专家,都曾对傣家繁富的审美表现、艺术形式作过多方探幽。但对傣家若干部叙事长诗的总体审美风格作一番论析,还不多见。本文从理论与实践的结合上,阐析了傣家叙事诗溶明媚、飘逸、转灵、精巧及婉丽、畸丽、俏丽、瑰丽于一体的婉约美。 相似文献
86.
一、认真审题,弄清“叙什么”“议什么”
与写中文作文一样,无论写什么样的英语文章,在动笔之前必须审好题。英语作文的审题一般包括文体、人称、基本时态和内容要点的确定。其中文体的确定摆在首位,它影响着人称和时态的确定。 相似文献
87.
1.阅读下面的材料,按要求作文。
有人说:“枪打出头鸟。”也有人说:“出头的椽子先烂。”还有人说:“敢为天下先。”
请以“出头”为话题写一篇文章.你可以叙写经历,可以编述故事,可以抒发感悟和议论,也可以展开联想和想象等,但所写的内容必须在这个话题范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。 相似文献
88.
89.
田程 《语文月刊(学术综合版)》2013,(5):61-63
高中的作文,需要引导和呈示一种思辨的思维。议论的核心便是思维,议论的深刻和深入最需要的便是思辨。于是,给学生一些议论文体的写作训练和指导就显得尤为紧要。笔者搜罗和阅读了许多关于议论文写作的资料后,发现我们对议论技术操作层面的关注多了些,而对议论思维本身的关注少了点,而思维恰恰才是议论文训练的根本。作为一个教学工作者,我们应该比谁都清楚一个事实:能影响学生一生的不是我们教了他多少花样百出的技术技巧,而是最普通最简单且恰又是最核心的思维。 相似文献
90.
南京阅卷专家沈中尧这样评价2012年江苏高考中的记叙文:学生的记叙文不会具体地叙述和描写,而更多的是以解说或罗列的方式把人、事、物做一番寡淡的介绍,有对象而无形象,有事情而无情景。那么,怎样才能解决以上弊端,使学生写出优秀的记叙文呢?笔者根据近几年的教学实践,总结出一些方法供大家借鉴。 相似文献