立足古诗文教学 弘扬中华传统文化

中学阶段是学生形成人生观、价值观的关键时期,接受传统文化的熏陶,有利于学生提升综合素质,坚定理想信念,完善人格修养。语文教师有义务承载起传授传统文化的责任,用传统文化滋养学生的心灵,提升学生的人文素养,增强学生的民族自豪感。一、重视古诗文,挖掘传统文化的精髓古诗文中蕴含着优秀的传统文化,是教材中的经典内容,是初中语文教育的重要组成部分。从篇章布局上看,苏教版《语文》从七年级到九年级,共六册,计35个单元,其中31个单元都安排了古诗文,课时安排占比超过了总篇章数的百分之三十。     

英语单词,想说爱你也容易

英语单词教学往往因为枯燥乏味而让学生感到头疼。在平时的教学中,只要教师注重记忆的方法,采取轻松愉悦的策略,学生对于单词的学习,想说爱你也容易。     

小学英语课堂单词的有效教学方法

本文阐述了教授小学英语单词的几种教学方式,并结合实例说明了如何提高单词教学的有效性。     

重读写能力培养的初中英语教学

初中学生在读写方面的能力较差,句子读不懂,对话不理解,短文读不懂,更不会造句子,写短文。初中英语教学应侧重读写能力。那么如何提高读写的能力,突破英语学习难的瓶颈?主要从以下几个方面入手:1.读的能力提升读是交流的最基本单元,也是培养学生的综合阅读能力、语篇分析能力、判断能力以及根据语义进行     

小学英语单词有效教学的“三性”

单词教学是小学英语教学的重中之重。在小学英语单词教学中巧用游戏,增强单词教学的趣味性;音节分解,体现单词拼写的整体性;归类整理,讲求单词复现的系统性。只有这样,才能寓教于乐,真正提高单词教学的有效性。     

牛津初中英语新教材的缺陷分析

<正>江苏省教育厅和牛津大学编写的《牛津初中英语》一直是我省初中学校使用的教材。2012年秋天,新版教材面世,新教材在对原版教材基本框架不做大变动的前提下进行了大刀阔斧地修订。客观地说,新教材降低了难度,减缓了坡度,发挥了原有的优点,克服了许多不足,调整和更新部分内容,不失为一套高质量的教材。但同时,新教材的缺陷也显而易见,针对这种现象,2013年秋使用的新版预备课程和七年级上册英语又做了修     

黑色小精灵

正在我们初学写字的时候,铅笔立下了汗马功劳,这种可以反复擦写笔迹的书写工具为我们节约了不少纸张。如今,当我们大多数时间使用钢笔、圆珠笔的时候,不妨再回头看看铅笔的故事吧。     

“文革”中购书记

现在的书刊市场真繁荣．面对许多装帧精美,内容诱人的书,真不知道该买什么。走到书店信手买几册自己中意的书．拿回来慢慢欣赏真是最大的幸福。每当这时．我又会想起“文革”中买书之难。     

国图文津图书奖揭晓

第三届“国家图书馆文津图书奖”日前在京揭晓。《中国教育公平的理想与现实》《医事：关于医的隐情与智慧》《万古江河：中国历史文化的转折与发展》《科学是怎样败给迷信的：美国的科学与卫生普及》《最有价值的阅读》《上帝掷骰子吗》《中华文明史》《上学记》《世界是平的》《地图的发现》10种图书入选,此外还评出了推荐图书27种。     

论艾芜小说《南行记》创作的独创性

艾芜小说《南行记》的创作自出手眼、风格独具。作品塑造了个性鲜明的众多流浪汉群像,开创了我国流浪汉小说的先河。此外,作家在环境描写与文本叙述方面均显示了其独创性,这种独特的艺术表现来自于他对其独特经历的独特感受、认识、理解的把握,带有明显的自叙传色彩。