心理学分析聚焦课堂 提高小学英语学习效率

聚焦课堂,提高小学英语学习效率是每个小学英语教师都必须而且经常思考的问题。本文运用心理学理论,从强调课堂常规管理、注重课堂情感效应、重视“系列位置效应”和灵活运用各种方法四个方面对此做出了详细分析,具有一定的启示,希望能对小学英语教、学起到积极有效的作用。     

语文素质教育之我见

在语文教学中开展素质教育,不仅能使学生加深对所学知识的认识,提高熟练运用的能力,而且能使学生在语文教学中学到更多的知识充实自己的头脑。教学多年来,我对语文教育也略有所想,下面将自己的体会写出来,与广大同仁交流。     

杨凌职业技术学院张学琴教授简介

张学琴,女,1966年出生,四川资中人,教授,中共党员。陕西省职业教育教学名师,省级精品课程《市场营销实务》负责人,杨凌示范区农业科技特派员,杨凌职业技术学院第三届、第四届、第五届学术与教学工作委员会委员。长期从事市场营销、消费心理学、创新创业、金融概论、商务数据分析与应用、职业生涯与发展规划等课程教学与研究工作。主编出版《市场营销实务》(北京师范大学出版社)、《新编市场营销》(大连理工大学出版社)教材2部,副主编教材2部,其中《新编市场营销》教材是高职高专十三五规划教材。     

QIUS气质量表的编制和使用

阐述QIUS气质量表编制的理论依据和编制过程；介绍量表检验方法及信度、效率的可靠性；阐释量表的主要特点及量表的使用方法；论证气质类型与学业成绩、性别差异、性格品质的关系，突出本量表的实用价值。     

永不磨灭的记忆——记军训

悠哉悠哉的日子在某一天戛然而止,取而代之的是崭新的高中生活。     

浅谈信息技术在培智课堂中的应用

著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然、大社会就是活教材。”心理学研究表明,智障学生很难从表象阶段直接过渡到抽象阶段,单调的教学手段,难以启发智障学生的思维积极性,从而激发智障学生去理解和评判在学习过程中遇到的某种现象。而采用现代化教学手段,选用多媒体技术与人机交互手段结合在一起,产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能,让不易理解的各种现象富有感染力,使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等都保持良好状态,使枯燥的学习变得轻松有趣,从而有效地激发学生学习的兴趣,提高教学效果。     

浅谈心理学教学中如何培养学生的兴趣

心理学是师范教学课堂的一门必修课程,对于每一个师范生来说,学好心理学不仅仅具有理论意义,更具有很强的实践意义,现在很多学生学习是一种被迫学习,怎样从根本上转变这种状态,还得从培养学生的兴趣入手。     

复习在小语教学中的意义

复习的过程,是将一个学习时段所学的知识编序归类,形成系统性,强化知识在大脑中的印象的过程。一篇篇课文,一次次作文,都是零星的知识,复习时,便能一类一类地集中起来。如生字词,每天每节都可能遇到生字词,在总复习时,把它们归为一类,不用几十分钟,就能复习一个学期所学生字词的音形义,生字词重复记忆之后,便可以深深扎根于大     

提升语文教育工作的专业尊严

多年在中学和高校执教的实战使我深感:要想成为一名合格的教师,不了解当代心理科学原理及其发展,实在是盲人骑瞎马,行之不远的.直到上世纪九十年代初期,我才有机会到北京师范大学心理学院访学,师从冯忠良教授,开始学习教育心理学.     

校园里的记忆

重新站在小学的水泥道上,望着濛濛细雨,怔了许久,才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉,笑了笑,一股悲伤在心中弥漫开来。