一排一号

总有一些时光注定要沉淀为记忆,譬如高三……桐花开了可能是由于我固有的愚笨吧,到现在我都不能游刃有余地跟人谈天论地。但自从看了那个什么格尔的"不要让舌头晒得比皮肤黑"的惊世名言后,我的顾虑就更加重了。     

浅议英语词汇记忆方法

词汇的识记是英语学习中的基础环节。高效地识记英语单词,首先要分析词汇类型,针对不同类型的词汇采用不同的记忆方法。其次,科学的、现实可行的记忆方法也是识记英语单词的关键环节。在识记过程中,拆词法将复杂词汇拆分为简单词汇及词根,归类法把词形、词义相似的词汇放在一起对比。记忆单词还可尝试合作问答,即学生之间相互听写或提问单词。     

孵蛋·梦想——致被窝里的蛋的一封信

亲爱的被窝里的蛋： 你好!孩童时期的我曾将你拢入被窝,想实现孵出小鸡这个梦想,然而不久又放弃了。随着时光的飞逝,我年龄渐长,但常常想起你：如果我继续日日夜夜地拢你在怀里,会不会真的钻出一只毛绒绒的小鸡来呢？也正因为有你,我的童年记忆更加绚烂,我的理想感触更加深刻。     

理解和记忆结合是学好高中政治的关键

要想掌握科学的审题和答题方法,就必须要了解政治试题的题型,如选择题、简答题、辨析题、论述题,无论是选择题还是主观性试题,都有一个立意中心,审题时应先把握住这个中心,把握中心立意的简单办法是对材料进行提炼,找出“谁在什么条件下做什么？”立意中心的明确可减少答题的盲目性,提高答案的针对性。     

内隐学习中象形文字促进幼儿汉字字形记忆的研究

以100名4-5岁中班幼儿为研究对象,采用任务分离范式考察内隐学习条件下象形文字(东巴文、甲骨文)对幼儿汉字字形记忆的影响。该篇研究包括两个实验,幼儿均通过颜色判断任务进行学习,实验1采用再认任务考察象形文字对幼儿汉字字形外显记忆的影响,实验2采用偏好判断任务考察象形文字对幼儿汉字字形内隐记忆的影响。研究发现,在内隐学习条件下,甲骨文比东巴文更能够促进汉字字形的外显记忆,象形文字可以成为幼儿汉字学习的良好辅助材料。     

城市记忆与城市现代化——以扬州大运河文化为例

城市记忆包含一座城市特有的历史文化、民风乡俗,是城市发展过程中的独特文化遗存,是研究城市发展的重要内容。城市记忆承载着城市的历史文化和城市精神,体现着城市的综合实力,与城市现代化相辅相成。扬州是大运河文化的兴起之地,保护利用城市记忆必将有效推动扬州的现代化进程。     

好听课,听课好

从课堂上教师的讲课中,获得知识,增长才干,是目前学校教育中老师给学生传道、授业、解惑的主要方式,是学生获取知识的主要途径。在现代教育中,尽管老师的作用在变化,学生学习知识的途径也在变化,但课堂上老师讲课,学生听课,仍然是不可取代的基本方式,由此,小学生必须学会听课。一、边听边思考我们做过认真预习后,当老师分析课文时,我们要注意以下几点:(一)检验。用老师的分析作为标准,检验我们预习的成果,看错与对及原因,看分析思路等。比较     

小语识记生字方法探讨

老师,我的作文能不能用电脑写好,再打印出来交给你呢?一个四年级的男生小王这么问我。作为他们班的语文老师,我真有点不知所措。细问缘由,他回答我我怕拿笔写字。我明白了,小王是一名别字大王,其实小王并非不勤奋的孩子,主要是他没有正确掌握汉字的识记方法,加上现时网络语言的大量充斥,如什么=神马,有没有=有木有等,的确让十岁的小孩有些茫然。让小孩子们掌握识字、认字、写字的方法,的确是要费煞苦心的。在教学小语生字识字中,我积累了一些教学心得。     

系统辨识中的限定记忆最小二乘法参数估计算法及应用

将限定记忆最小二乘法用于线性时变系统的参数估计,线性系统用离散差分方程来表示,给出了相应的批量算法和递推算法公式及算例。     

课堂不拒绝“摔碗的”

参加过很多次听课、评课活动,但今天的课堂很耐人寻味:师:今天我们学了一个新字闻,跟老师读一遍wén。(生读)师:谁说说,我们怎样记住这个字呢?生:闻就是门里藏个耳朵的耳。师:很好,还有别的方法吗?生:闻就是耳朵的耳外面挡上个门。师:嗯,好像和上边的一样,再想想。