“无原稿校对”与提高是非辨析力

“磁盘稿”取代“手写稿”,带来了校对方式和校对理念的重大转变,“无原稿校对”及“校是非”对校对人员的是非辨析力提出了更高的要求。在出版社内部建立编校差错讲析制度,有助于校对人员业务能力尤其是非辨析力的提高。     

概念课教学的一点体会

数学教学由于课程内容的多样性,授课类型比较多．一般可分为概念课、公式定理课、习题课、复习课和讲评课．其中概念课往往是一章书的第一个内容,前面没有知识支撑点,处在知识的断面．     

初中数学竞赛专题讲练：统计与概率

为了配合初中数学竞赛辅导与赛题研究,本栏目2007年刊发“初中数学竞赛专题讲练”系列,共分12个专题,每期刊登一个专题（各专题内容详见本刊2006年第12期P．3）．欢迎读者批评指正．     

数字出版与IP剧融合在东南亚的传播

近年来,中国新兴的网络文学IP剧文化在东南亚得到了广泛的流行与传播,分析中国数字出版与网络文学IP剧融合在东南亚的现存问题,提出解决路径,有利于中国在东南亚国家讲好中国故事,传播中国优秀文化和中国智慧,连接中国和东南亚国家的民心,提高中国国家形象与国际话语权.     

《我的体验》讲评课实录

推荐理由此作文讲评课,既有教师的顺学而导,也有学生的主动建构;既有教学过程的展示,也有学法指导的铺陈;既关注作文的生成,又关注习作的修改,能给我们以多方面的有益启示。——袁浩     

管建刚:吹起“作文革命”的号角

每谈及作文教学改革,我脑海里总涌现出众多闪光的名字,如璀璨群星,装点着语文教学壮丽的天空。管建刚则是其中独具特色的一颗,奇光异彩,耀眼夺目。在朋友眼中,他友善谦让,心迹坦荡,才情横溢,不苟言笑,有些木讷;在孩子心里,他亲切、幽默、活跃,是位可以交心的大哥哥;作报告时,他滔滔不绝,潇洒激昂,如江河直下,波翻浪卷,气势逼人。他的文章观点鲜明,辽阔深邃,针砭时弊,笔锋犀利,发人深省。     

不断尝试 优化课堂教学——小学语文尝试教学之我见

尝试教学理论的基本观点是"学生能尝试,尝试能成功,成功能创新",其特征是"先试后导、先练后讲"。它改变了传统的注入式教法,把知识传授和能力培养统一起来,充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用,重视学生已有的旧知识和生活经验在新知识学习中的作用,从单纯传授知识转变为在传授知识的同时培养能力、发展智力。     

提高语文中考复习试卷讲评课有效性策略探究

语文中考复习主要分为模块专项训练与综合测试两大方面,教师通过测试能对学生的知识水平和应试能力进行综合性考查,这样试卷讲评自然就成为语文复习中重要的一环。文章通过课前准备、课堂讲评、课后巩固三个环节对如何提高语文中考复习试卷讲评课的有效性做一探究。     

高三物理讲评课教学模式探索

试卷讲评课是高三物理教学的重要环节,随着我省新课程改革的不断深入,原来一张卷子从头讲到尾的形式,已经不能适应当前的教学实际,所以寻找一种或多种适合学生发展的试卷讲评课的模式,成为我们在教学中不断探索的问题。同时上好试卷讲评课,     

论“英语商务讲介”模式用于高职涉外经贸类专业毕业环节的考核

“英语商务讲介”是每一个涉外经贸人才不可或缺的职业技能。实证研究证明,把“英语商务讲介”这种模式用于涉外经贸类专业的毕业环节考核,不仅可以对学生的商务知识和英语应用能力进行比较全面的考核,同时也能锻炼到国际商务这种职业所需要的职业素质和岗位技能,是一种新颖、实用、操作性强的毕业环节考核模式,具有浓郁的高职教育特色及较高的应用和推广价值。