从填满“容器”到点燃“火把”——浅谈教育教学观念的转变

传统的教育教学观把学生看成是被动接受知识的"容器"."老师有一桶水,才能给学生一杯水"的说法由来已久,且流行很广.只关注教师的教,而忽略学生的学,这种单一的信息交流方式,压抑了学生学习的主动性和积极性,使学生在学习过程中扮演着配合教师完成教案的角色,受教师支配,处于"从属"地位,使课堂成为教师的一言讲堂.传统教育教学观片面保守、陈旧落后,禁锢了人们的教学思想,制约了教育事业的发展.     

热爱是最好的老师

“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角，都如同一盏灯，它们交织地投射在道德教育这块园地里，为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。     

《父母必读》育儿智慧大讲堂 孕妈妈新春联谊会

才闻兔岁凯旋曲,又唱龙年祝福歌。龙年到来之际,《父母必读》育儿智慧大讲堂邀请孕妈妈们欢聚一堂,送上新春特别节目——孕妈妈新春联谊会。活动现场,特邀著名孕产专家席雪老师进行大型互动音乐讲座,同时《父母必读》育儿智慧大讲堂的长期合作伙伴多美滋奶粉、菲仕兰鱼;SDHA、丽家宝贝婴童用品有限公司及宝贝优国际摄影机构带来了好玩的互动游戏,并为孕妈妈们准备了丰厚的新春礼品,让我们跟随镜头一起去感受现场的热闹气氛。     

变“讲堂”为“学堂”

变"讲堂"为"学堂",就是要把教师讲课的"讲堂"变为学生自主学习的"学堂"。怎样才能实现这一转变呢?一、观念更新是变"讲堂"为"学堂"的思想基础1.课堂教学观的更新。过去,教学是以"教师为中心",注重的是"教师的教",学生只是通过被动的听,去适应、配合教师。现在是要以"学生为中心",强调学生"自主地学",教师的教是为了学生的学。过去是教师带着知识走向学生,教师从自己的"一桶水"中舀"一杯水"给学生;现在是教师带着学生去找"水",并指导学生怎样才能找到"水"。     

周三课堂的传播特色分析

目前,在首都北京各个民间组织举办的自然科学知识讲堂,如自然之友举办的自然讲堂、公益网站自然之心举办的自然讲堂等正在如火如荼地开展,还有国内科普杂志运作较好的《中国国家地理》杂志也会定期举办讲堂,这些讲堂均免费向公众开放,课堂内容也深受首都人民的喜爱。因此笔者认为对讲堂类传播活动的成功经验进行梳理与认真总结具有重要意义,本文将以北京观鸟会的周三课堂为例,研究分析其在传播主体、传播渠道、传播内容等方面的独特之处,以给科学传播工作者以启示,弥补传统科普之不足。     

“活动与教学品质的追求”高峰论坛暨“语文报”名师大讲堂隆重举行

4月7-8日,由中国教育学会中学语文专业委员会语文“活动式”教学课题组主办、语文报社和安徽省中语会协办、安徽师大附中承办的“‘活动与教学品质的追求’高峰论坛暨‘语文报’名师大讲堂”在安徽芜湖举行。全国中语会理事长苏立康女士作“活动与教育生长”的报告,指出语文教学的高品质是学生在教师指导下的全面多样的主体活动过程。     

马鞍山大讲堂

岳阳职业技术学院马鞍山大讲堂立足前沿、着眼未来,以科学的精神、务实的态度、全新的视角及开放的理念引领全院师生了解当代经济、政治、文化、社会、生态五大文明建设动态,传达最新发展资讯,营造浓郁的学习与研究氛围,进一步推动学习型校园建设：根据灵活性、针对性、时代性、包容性的要求,广泛邀请省内外知名的学者专家、业界精英、成功人士,     

研读教材是语文教师的第一工夫名师讲堂

正高中人教版《语文》必修1第三单元是一个写人记事的散文单元,包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》3篇课文。散文是一种主体性很强的文体,它重在作家主体意识的坦诚流泻,书写作家对人生、对生活、对自然、对社会的感悟。正因为如此,散文里"个人化的言说对象"和"独特情感的体认"则往往是教师选择的主要教学内容。在教学中,教师也多以此为教学内容进行教学。从写人记事散文的体式特征来说,这些教学内     

大讲堂——小谈楹联

一、导联 同学们,今天我走进东校区,心情为之一震：数日前这里还是平地一片,现在已是绿树成荫,书声琅琅。真是“凌霄挥巨手,立地起高楼”。你们知道是谁让你们拥有这么美的环境,享受这么优质的教育资源吗？（领导者、决策者）他们真是“雄心创大业,壮志写春秋”。你们发现老师今天说话有什么特点？（对联）     

让老百姓的财富增值——重庆晨报理财大讲堂服务市民受追捧

"给我一张票吧,我从北碚一大早赶来,很不容易的。"这是2007年11月28日,在重庆晨报热线室发生的一幕。票已在现场全部发完,晨报记者编辑都达到一票难求的程度,然而这位女士苦苦要求给她一张29日在重庆金源大酒店举办的晨报理财大讲堂的门票。