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991.
学校的管理必须以教师的发展为本,如果没有教师的发展,一所学校也就不可能有发展;如果没有教师内涵的丰富,这所学校就是一所没有内涵、没有化的学校。[编按] 相似文献
992.
在社会主义市场经济体制条件下,重新审视、界定“为人民服务”思想的内涵,分析为人民服务的层次性,充分理解为人民服务思想的重要意义,是当前加强和改进思想政治工作的重要课题。 相似文献
993.
994.
质疑式。学习的过程是一个不断质疑并不断释疑的过程。中学语文教材中的自读课文,大都蕴含着深刻的哲理。尽管课文前面有阅读提示,后面有指导性的思考题和练习,但学生读起来仍有不少的难点和疑点,这就要求学生在自读时质疑。比如,我班学生在学习自读课文《为学》时,就对许多问题进行了质疑。有的问:“古人是怎样对待学习上的困难的?”有的同学提出: 相似文献
995.
二期课改要求在语文课堂教学中,以“学生发展为本,充分关注并发掘学生的语言潜能,引导学生通过已知来认识未知,让学生在学习过程中,不断地唤醒沉睡的记忆,不断地探索、体验、感受、认识新知,为学生的终生发展打下坚实基础”。而情境教学模式的构建和运用,无疑是实现新课改教学要求的较佳手段。所谓“情境教学模式”就是运用各种教学媒体创设以渗透教学目的、充满美感和智慧的情景,并利用暗示、移情的原理帮助学生感知具体形象,形成表象,掌握知识,并且通过具体场景的体验,激发起积极的情感。这种新型的现代化教学模式,无疑突破了传统的“以静… 相似文献
996.
《濮阳职业技术学院学报》2019,(3)
绘本教学在幼儿园教学中越来越受到教师的重视和幼儿的欢迎,但目前,幼儿园绘本教学的教学目标低浅片面,教学方式传统单一,幼儿的主体性没有得到充分体现,也不利于教师教学素养的提升。应将绘本教学与游戏活动相结合,将绘本游戏活动作为优化幼儿园绘本教学的新途径,充分发挥绘本游戏的深层教育价值,促进儿童全面发展,提升教师教学水平。 相似文献
997.
998.
教学中的“稚化”艺术,是指在教学活动中,有意识地返回与学生相仿的思维势态,设身处地地揣摩切合学生心态的一种教学艺术,它是以学生为主体的教学思想的体现.稚化,对于点燃学生的心智之火,沟通师生认识的感情渠道,渲染活跃课堂气氛,激发学生的探索热情,有着十分微妙而灵验的作用.那么,在数学教学中如何体现“稚化”艺术呢?本文从下面几个方面进行探讨. 相似文献
999.
所谓“以生为本”,一般来说包括两层含义:第一是“以学生的学为本”;第二是“以学生的发展为本”。其中“以学生的学为本”是基础和前提,“以学生的发展为本”是归宿和目的,这就要求我们在历史教学实践中必须坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。 相似文献
1000.
《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,提倡“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。为此,在教学中,我努力发挥教材的指导作用,力争让学生经历数学化的活动过程,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,以促进数学学习方式的转变,促进学生创新意识与实践能力的发展。 相似文献