高中诗文齐读改为诵读浅探

不管是在平时的课堂上,还是在各种所谓的公开课、示范课上,我们经常会看到高中学生齐读诗文的现象。这种简单而霸道的诗文齐读虽然看似很整齐、很有气势,但对学生潜力的开发没有任何好处。     

携手经典 快乐成长——苏州市东山实验小学经典诵读剪影

读书,把我们的视野引向经典诗文的美丽田野;读书,把我们的思绪带到有着瑰丽风景的思想远方;读书,让我们的生命根须深深扎在民族文化的沃土里;读书,使我们的双脚跨越古今中外,与名人骚客对饮美酒;     

弘扬民族文化，诵渎古典诗文

新课标指出：语文课程应有丰富的语言积累。许多学者都号召“诵读国学经典，积淀文化底蕴”。为了弘扬民族文化，让学生们从小与古典诗词同行，与圣贤为友，享受快乐古典人生，     

古诗词教学重在“审美”

小学语文教材中选录的古诗词不仅诵读起来琅琅上口、韵律优美，而且读诗如赏画，寥寥几字便把我们带入一幅幅美丽动人的画境里，令人陶醉其中。因而，学习古诗词能使儿童在诗歌的鉴赏中受到美的熏陶，提高审美能力。     

怎样通过诵读教学提高学生作文水平

<正>俗话说:"功夫靠练,文章靠念。"诵读是语文学习中不可或缺的重要组成部分。语文以语言和文字为基础,需要我们在诵读中去识记字音、字形;通过诵读去感悟语感,领悟语言文字的音韵美;通过诵读感受文章的思想感情。的确,诵读在语文学习中发挥着重要作用。诵读与写作也有着紧密的联系,许多学生写作文感觉文思枯竭,勉强写出的作文也是干瘪无味的,这恐怕与学生     

浅谈如何通过新教材提高小学生的英语诵读能力

本文围绕我国小学生英语诵读能力现状、诵读在小学英语学习中的作用、基于新教材的小学英语诵读教学策略三个方面展开讨论,对如何通过新教材提高小学生的英语诵读能力这一议题进行了分析,并提出了一些理论建议。     

长宁：让德育成为撬动教育发展的支点

对于长宁区的学生来说,社会主义核心价值观不是枯燥乏味的理念,而是从一套套各具特色的校本经典文化教材中读出的味道,是在一次次游学所见所闻中镌刻在心灵深处的体悟。 对于长宁区的中小学校长来说,落实德育工作不只是分管领导的责任,而是在全校教职工、全区领导社会代表的监督下履行自己在述职过程中许下的承诺,通过思考和实践扎实推进全校的德育工作。