全文获取类型
收费全文 | 36537篇 |
免费 | 56篇 |
国内免费 | 425篇 |
专业分类
教育 | 29951篇 |
科学研究 | 1710篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 3201篇 |
综合类 | 1182篇 |
文化理论 | 128篇 |
信息传播 | 833篇 |
出版年
2024年 | 113篇 |
2023年 | 421篇 |
2022年 | 357篇 |
2021年 | 408篇 |
2020年 | 431篇 |
2019年 | 494篇 |
2018年 | 254篇 |
2017年 | 464篇 |
2016年 | 661篇 |
2015年 | 1227篇 |
2014年 | 3319篇 |
2013年 | 2633篇 |
2012年 | 3163篇 |
2011年 | 3293篇 |
2010年 | 2775篇 |
2009年 | 2579篇 |
2008年 | 2979篇 |
2007年 | 2324篇 |
2006年 | 1697篇 |
2005年 | 1681篇 |
2004年 | 1265篇 |
2003年 | 1232篇 |
2002年 | 915篇 |
2001年 | 810篇 |
2000年 | 712篇 |
1999年 | 251篇 |
1998年 | 131篇 |
1997年 | 128篇 |
1996年 | 83篇 |
1995年 | 65篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 31篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 3篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
992.
浙江省衢州中等专业学校是首批国家级重点中等职业学校,首批国家中等职业教育改革发展示范学校,现有全日制在校生6000余人。多年来,学校坚持"以服务为宗旨"的办学方针,面向生产、建设、服务和管理一线培养数以万计的技能型实用人才,实现"三个100%":即每年2000多名毕业生同时拥有 相似文献
993.
实用技能的培养是学生顺利就业的关键.课程改革应以培养学生综合能力为出发点,强调教师的角色转换,突出教学是师生交流、互动的过程.结合数控加工编程与操作课程的性质和要求,在教学过程中转变学生的学习方式,建立新型师生关系,改革课程教学内容,重视过程考核等,是高职高专数控加工编程与操作课程改革的有效途径. 相似文献
994.
孙晓梅 《淮北职业技术学院学报》2011,10(1):125-125
英语写作是重要的语言技能之一,但是在培养学生英语写作能力的英语教学上,传统的英语语法教学和写作教学是分开的。语法教学往往把重点放在基本句型结构及语法知识讲解和训练上,把语法知识仅当成考点。本课题研究的出发点是将英语语法与写作教学作为一个整体来考虑,做到学中用、用中学、学用结合,从而使语法教学作为写作教学的基础,将写作作为语法的深化,以形成语法教学与写作教学相结合的新教学思路。 相似文献
995.
地方院校师范专业的培养目标是为地方基础教育输送合格中小学师资,以及为党政机关、企事业单位培养应用型高级专门人才。地方院校随着办学规模的扩大,师范专业与非师范专业并存办学模式的存在,师范专业的教师教育技能培育受到不同程度的淡化,所以,从大一起,需要对高师生加强教师教育技能培训。 相似文献
996.
文章在总结分析教育技术学专业实习现状与问题的基础上,以教育技术学专业人才培养目标为出发点,提出双模块实习模式,即教学设计评价实习模块和教育教学技能实习模块并重。 相似文献
997.
近几年我国汽车产业快速发展,已成为普通老百姓的重要消费途径,而汽车营销和售后技术服务高技能型人才的培养远远滞后,严重制约了汽车后市场的壮大和发展。加速培养适应汽车产业发展的营销和售后技术服务复合型人才,给高职汽车技术服务与营销专业的人才培养带来了巨大的机遇和挑战。文章从专业课程体系的构建、技能训练体系的构建和教学模式的选择提出了思考与探索。 相似文献
998.
历史学专业和其他专业一样,都需要强化本科专业教学的技能培训.由于历史学学科的特殊性,决定了历史教学中技能培训具有很大的难度.要搞好历史学专业的技能培训,必须将历史专业的技能培训进行分类,并立足于历史学学科的特点和技能培训的特征,规划历史学技能培训的内容与要求. 相似文献
999.
地方院校师范专业的培养目标是为地方基础教育输送合格中小学师资,以及为党政机关、企事业单位培养应用型高级专门人才.地方院校随着办学规模的扩大,师范专业与非师范专业并存办学模式的存在,师范专业的教师教育技能培育受到不同程度的淡化,所以,从大一起,需要对高师生加强教师教育技能培训. 相似文献
1000.
在数学教学的技能训练中,常常出现这样的情况:初期进步较快,之后逐渐缓慢,到中期会出现暂时停顿现象,有时甚至会下降,这种情况在教育学中称之为“高原”现象。“高原”现象会给师生双方带来焦躁不安的情绪,从而成为教学和学习的“拦路虎”。 相似文献