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903.
1.在托盘天平两边各放一只烧杯,调节至平衡.在两只烧杯里注入相同质量、相同溶质质量分数的足量稀盐酸,然后分别向左右两端烧杯中加入质量相等的Fe和金属A.有气体产生时,天平指针向左偏转;反应结束,天平指针偏向右端.则天平右端加入的金属A可能是( ). 相似文献
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按照人们认识事物的规律.在认识和熟记知识的时候.遗忘也就同时开始了.所以学过的知识不仅必须复习.还应及时复习。上好复习课成为大家普遍关心的问题。有人用“温故而知新”这句话概括复习的目的.但由于对“新”的理解不同,因此复习的方法和复习的效果也就迥然不同。有人认为“新”就是要有新内容.因此把高三复习的内容加到高一、高二,把普通物理的内容加到高三,从而人为地加大了学生学习中学物理的难度, 相似文献
905.
阅读是一种积极主动的思考、理解和吸收信息的认识活动,它既是高中阶段英语教学的主要手段之一,也是英语学习的主要目的。那么阅读理解究竟是什么呢?阅读理解是一个心理过程,一个信息以文字符号为载体(图像也可),通过阅读过程传递,在这个过程中,头脑经过接收分析和猜想,把信息恢复过来。 相似文献
906.
一、演讲者应该有什么样的外在形象 (一)朝气蓬勃,身体健康 做为一个演讲者,首先应该是身体健康的,因为“身体是革命的本钱”。没有健康的体魄,很多事情是做不了的。别的且不说,就让你在台上站上2个小时,恐怕也坚持不下来。站都站不了,还怎么演讲呢?因此,演讲者一定要有个好身体。 相似文献
907.
908.
为了提高学生的口头作文能力,在教学中,我从传统的“成语接龙”游戏中获得启示,找到了一条行之有效的途径——“接龙法”。此法具体操作可概述为:“经历三个阶段,坚守两个原则和牢记一点注意。” 相似文献
909.
“椤次定律”是高中物理电磁学部分的重要内容,传统的教学设计是:教师演示实验→学生观察实验→教师引导学生分析得出椤次定律→讲解例题→课堂训练→课后巩固,按照这样的流程操作,虽然也能让学生学会如何应用椤次定律来判断感应电流的方向,但不难看出这种教学模式仍为“师传生受”,学生还是被动地接收知识,即使学会了,也不能算会学,而且学生的创新精神和实践能力亦难以得到进一步培养。面对新课程改革的要求,为营造一个让学生自主学习的良好环境, 相似文献
910.
体育是学校教育的重要组成部分,普通中学体育教师不仅要上好体育课,还要组织好对体育特长生的培养和训练,努力提高其专项成绩,为国家培养输送体育人才. 相似文献