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91.
92.
冯长彬 《赣南师范学院学报》1990,(Z2)
本文从抽象性,统一性(兼简洁性)、精巧性三个方面系统地论述数学美。举出了好些例子加以说明。最后总结说,数学美就美在它的统一和谐、纯、真而自然。 相似文献
93.
任何一种民族语言都有着丰富的比喻用语,它们源于各自的民族文化并充分反映民族的文化特色.由于汉语民族与英语民族之间巨大的文化差异,使汉英的比喻用语存在更多的不对应. 相似文献
94.
95.
黄达悦 《中学语文(读写新空间)》2015,(12):62-64
<正>荀子的名篇《劝学》,善用比喻修辞方法,巧妙地借助形象说理;并以整散结合的句式,寓整齐于变化之中,富于恣肆的气势和雄辩的色彩。一、善用比喻,新鲜贴切,丰富多彩,言近旨远《劝学》一文,围绕"学不可以已"这个主旨,演绎推论,层层深入,阐释谨严,说理透辟。全文几乎是用比喻说理的,采用的比喻不仅新鲜贴切,而且丰富多彩,层出不穷,这就是我们常说的博喻。博喻,指的是用多种比喻来比一个事物的一个方 相似文献
96.
随着英语新课标的“呼之而出”,一个新的问题凸显出来:在英语教学中,如何有效地使教学活动持久充满活力,实现教与学的共赢?可以设计精巧的导入,铆足学生学习的起始动力;可以构建精彩的教学环节,释放学生英语学习的活力,有效提升学习效益。 相似文献
97.
方长林 《中学数学研究(江西师大)》2020,(4):44-45
1.试题呈现设a1,a2,a3,a4∈R,且a1a4-a2a3=1,,则a1^2+a2^2+a3^2+a4^2+a1a3+a2a4的最小值为____.此题是笔者学校高三10月份月考一道试题,构思精巧,但难度较大,得分率极低. 相似文献
98.
徐志凤 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)
在教学中,我们应精巧设计教学方案,结合学生的生活经验,设计有趣的教学案例让数学回归生活,同时,设计科学、合理的习题,通过展示学生成就,营造合作学习的良好氛围和引入新型的评价和激励机制,激发学生学习的欲望,使课堂教学优质、高效,让学生真正成为学习的主人。 相似文献
99.
100.
比喻论证,简称喻证法,是一种用具体、生动、形象的事物作比喻,来证明抽象道理的论证方法。喻证法能够让抽象的事理变得具体形象,深奥的道理变得通俗浅显,使严肃的议论生动活泼起来,给议论文增添不少风采。充分发挥喻证法的说理功能,提高它的艺术品位,是写好议论文的最佳途径之一。 相似文献