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随着无遮挡发球新规则的实施,使发球的威胁大大降低,从而给发球抢攻带来了很大的难度,因此发球抢攻的技术组合将变得更为复杂,人们的理念亦随之发生改变。在认识上,人们已将发球、发球后抢上手以及三、五板衔接作为一个整体来全盘考虑、连贯设计,并且形成了新的发球轮的抢攻体系。与原先的发球抢攻相比,它无论在内涵还是意义上均高出一筹。 本组图片取自德国新秀波尔与韩国名将吴尚垠的对局,由三个部分组成:波尔发球、吴尚垠接发球摆短(图1—7);波尔发球后台内挑打(图8- 相似文献
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起源于德国,流行于欧美、大洋洲等地的保龄球,是一项集娱乐、趣味、抗争和技巧为一体的“高雅运动”,能给人以身心和意志的培养与锻炼。为使学生能在学校体育课堂中初步了解此项运动,借助篮球和手榴弹等常见器材来模拟此项运动的练习,以游戏的形式使学生在有趣的练习中发展身体素质,培养他们的活动能力和组织能力。 相似文献
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“互动”是英语单词“interactive”的意译。Inter是拉丁语前缀,意思是“相互的”。“active”是“积极的、能起作用的、现行的”。传播学意义上的互动观认为:互动是传播的基本规律;互动是传播关系发展变化的必要条件;是传授、受传系统相互影响、相互作用的状态;从互动效果的角度可将互动分为积极互动、消极互动和零互动,积极互动对互动各方具有重要意义和促进作用,是传播的目的。还有一种现在常被使用的互动,笔者称其为广义的互动,是指不同事物之间,或同一事物内部有密切联系的部分之间,在人的参与下形成的相互作用、相互影响和相互促进的关系和状态。 相似文献
74.
《中国现代教育装备》2004,(6):44-44
作为教育特供产品,联想充分考虑了演示者(教师)和观看演示者(学生)的不同需求和感受. 相似文献
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79.
生活即教育,教育即生活,教育和生活应该是浑然天成的。假如一个人对生活异常敏感,对其中平淡无奇的事物常常能恍然有所悟,那么,他就会对文字所传达的情思有一种亲近感与共鸣,对文字的领悟是鲜活的、到位的,久而久之,就能形成良好的感悟。因而,学生感悟能力的培养应该基于学生对生活的感受之上。 相似文献
80.