掌握课程理念 搞好教学设计——初中语文教学设计存在的问题和应对的办法

一、现状：教学设计缺陷，症状颇为明显 在课程标准映照下的初中语文教学设计，出现了定位不准确、目标较牵强、内容很庞杂三方面的问题。     

益智类电视节目形式应用于课程考试研究

多媒体教学早已进入课堂,而采用益智类电视节目的形式并结合和利用多媒体形式的考试尚未见有研究和报道。本文从益智类形式考试的内容、方式和作用对益智类电视节目形式应用于课程考试进行了深入的研究与论述。     

人教版高中物理《万有引力定律》教学设计

物理学的发端始于人类对理解星体运行的追求。三百多年前，万有引力定律的发现堪称人类文明与理性探索进程中最壮丽的诗篇，其所体现出的科学智慧的震撼力，至今仍为世人所叹服，它第一次把看似毫不相关的地上与天上运动统一起来，第一次揭示大自然的对称和谐与物理规律表达简洁而含蓄的内在美，并作为牛顿的“从运动现象研究自然力”的又一个科学思辨范例，而不断为历代科学家所效仿。从物理学史进程中，可以看出《万有引力定律》这节内容是对上两节课教学内容的进一步推演，并与之构成本章的第一单元内容。     

浅谈新课程下初中音乐活动课的实施

课程改革以后，我们在不断地研究与思考：怎样让学生在音乐课中养成一种习惯，能积极地投入参与音乐实践活动，积极主动地体验，培养一种对音乐更持久的兴趣，探索更多的音乐实践活动的设计方法。     

论我国高等职业教育的现实追求及实现策略

高等职业教育作为高等教育的一个类型,在我国已有30多年的历史,现已进入内涵式发展时期,从国家及有关教育部门印发的文件可以看出,现阶段高等职业教育的现实追求是:追求高素质、高技能、高适应性。我们应纠正高职教育发展过程中认识与实践的不足,以切实可行的实施策略实现高职教育的目标。     

情的挽歌 心的沉寂——《再别康桥》文本解读和教学设计

【我解读】 志摩走了，他“挥一挥衣袖”；志摩走了，他“不带走一片云彩”。这位高贵的诗人也许不曾想到，他的《再别康桥》却是他留给我们最为绚丽的“一片云彩”。     

“同课异构”的实施及需要注意的问题

师资队伍的不均衡,是教育不均衡的主要原因。学校建得再好,没有合格的教师,义务教育均衡也是空谈。农村学校教师队伍建设,是无法依靠别人来实现的,只能寻求自身发展,而同课异构活动可以很好地解决这一问题。我校通过"同课异构,共放精彩"活动,成功地打造了有效、高效课堂,提高了教育     

本刊投稿须知

一、对稿件的基本要求1.文章应关注学前教育与儿童发展领域的基本理论问题或重大理论问题,能够反映该领域研究的最新动向或实践发展的迫切需要,视野开阔、研究规范、观点正确、论     

本刊投稿须知

一、对稿件的基本要求1.文章应关注学前教育与儿童发展领域的基本理论问题或重大理论问题,能够反映该领域研究的最新动向或实践发展的迫切需要,视野开阔、研究规范、观点正确、论证充分、逻辑合理、数据真实、内容完整、表述清晰,具有较高的创新性与学术价值;     

自主探究 寻找规律——“楞次定律”教学设计

【内容简析】楞次定律是电磁学中的重要规律之一．楞次定律不是简单反映感应电流方向和磁通量增大或减小的直接关系，而是反映感应电流的磁场和引起感应电流的磁通量变化的关系，由于楞次定律内容抽象，涉及电和磁的复杂关系，所以是物理教学中的一个难点．