全文获取类型
收费全文 | 139682篇 |
免费 | 276篇 |
国内免费 | 876篇 |
专业分类
教育 | 107895篇 |
科学研究 | 18024篇 |
各国文化 | 145篇 |
体育 | 3666篇 |
综合类 | 2821篇 |
文化理论 | 533篇 |
信息传播 | 7750篇 |
出版年
2024年 | 773篇 |
2023年 | 2965篇 |
2022年 | 3117篇 |
2021年 | 2552篇 |
2020年 | 2380篇 |
2019年 | 2439篇 |
2018年 | 1190篇 |
2017年 | 2290篇 |
2016年 | 2859篇 |
2015年 | 4561篇 |
2014年 | 10495篇 |
2013年 | 9589篇 |
2012年 | 10990篇 |
2011年 | 12287篇 |
2010年 | 10401篇 |
2009年 | 9906篇 |
2008年 | 10705篇 |
2007年 | 8773篇 |
2006年 | 5818篇 |
2005年 | 5582篇 |
2004年 | 5577篇 |
2003年 | 5454篇 |
2002年 | 3954篇 |
2001年 | 2329篇 |
2000年 | 1897篇 |
1999年 | 537篇 |
1998年 | 332篇 |
1997年 | 256篇 |
1996年 | 193篇 |
1995年 | 164篇 |
1994年 | 114篇 |
1993年 | 80篇 |
1992年 | 84篇 |
1991年 | 66篇 |
1990年 | 61篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。常说一石激起千层浪,如果把课堂比作一湖水,课堂精彩比作千层浪,课堂提问比作一石的话,那么投入一块怎样的石给课堂就成为课堂精彩生成的关键。台湾著名教育家陈龙安教授经过多年的教学实践,总结出了提问的技巧,用十个词提问:假如、列举、比较、替代、除了、可能、想象、组合、类 相似文献
962.
李君 《中学历史教学参考》2011,(9):44-48
【设计思路】
2011年是辛亥革命100周年,本节复习课以多元史观为视角,以一轮复习为线索,帮助学生了解辛亥革命的相关史实,弘扬辛亥英烈的革命精神,加深对历史的理解和感知,学会从多元角度对历史事件做出评述。 相似文献
963.
【教学目标】1.学习诗巾情景交融的艺术手法,感受宁谧优美的田园风光.体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。2.联系作者生平及其它诗文领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,学习其高尚的理想和坚定的人生追求。【教学重点】1.领悟诗人憎恶官场、热爱田园、追求自由的思想倾向。 相似文献
964.
新近颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责,在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置.要切实做好教育工作,让教育承担起这样的责任,首先就要做好教育的顶层设计. 相似文献
965.
在教学工作中,教学设计是实现课堂教学的前提和保证,也就是说没有课前深思熟虑的教学设计就难以达到预期的课堂效果,反之教学效果的好坏可以直接反映出教学设计是否科学、合理。在教学工作的众多要素中,在此着重研究教学设计和课堂教学效果二者之间的关系。 相似文献
966.
【本课意图】随着年龄的增长,小学中高年级学生的自我意识迅速发展,独立意识、自主意识越来越强。而大部分家长的教育方式却没有跟上孩子的发展,当强烈的独立意识与父母充满关爱却喋喋不休的教育方式——哕嗦相撞时,亲子之间就会产生矛盾、形成心结。此时, 相似文献
967.
陈淑仪 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(6):37-38
余映潮老师通过多年实践研究发现:“设计到位的‘主问题’,能够轻便有力地牵动对全篇文章的整体感知、整体理解和整体赏析。”一些教师也非常重视课堂主问题的设计,甚至到了殚精竭虑的地步。但现实是,对很多教师设计的主问题,学生似乎并不买账。原因何在?笔者认为教师在设计主问题时应注意以下“三性”,才能达到余老师所说的效果—— 相似文献
968.
市政给排水工程造价与控制 总被引:1,自引:0,他引:1
当前市政给排水工程主要是市政工程的主要组成部分之一,对于国家的投入与地方筹措的有限资金,怎样通过工程造价控制有效提高资金使用效益、实现其投资价值是我们目前必须面对的问题。 相似文献
969.
970.
提问.已成为语文课堂上必不可少的教学手段。人们常专注于提问内容的考究,却忽视提问语的“打磨”。提问语一般包括称谓语、评价语和导引语。提问语设计必须注意以下三点。 相似文献