利用函数思想方法巧解数列题

等差、等比数列的通项αn，前n项和Sn都可以看作n的函数，因此数列问题常可用函数思想来分析。或用函数方法来解决。     

一道开放型中考题的解析

在“有利于贯彻国家教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重负担，促进学生生动、活泼、主动学习”的思想指导下，中考改革逐步由客观型试题转向开放型试题．此类题大多以对物理问题或物理实验进行创新设计，将解题方法或结果不唯一纳入题设范畴，     

野河选点技巧

若河水普遍深2米以上，钓点应选在水深1～1．5米，且河底凸起滩涂处为好；若河水深1米左右，个别地方水深不超过2米，钓点应选在水深0．5～1米之间的深浅交汇处；若水深不足1米，甚至更浅，钓点应选在浅水中的较深处，寻找那里的低洼地块、锅底坑及凸台下的边沿，相对浅中深的水域。这些地方饵料较丰富，地势较个别，往往是鱼的生活栖息之地。     

我们的家庭钓鱼比赛

三哥王者兴，算得上是钓鱼界的知名人士了．他酷爱钓鱼，每时每地，说话的内容总是与钓鱼有关：钓鱼的技巧、钓鱼的经历、钓鱼的益处……俗话说：“不是一家人，不进一家门。”在他的熏陶之下，我们心灵深处那点钓鱼方面的“慧根”也被他钓了出来。     

创新教育在数学教学中的运用

创新教育是素质教育的一项重要内容 ,也是实现素质教育的基本途经和有效方法 .根据数学教学的特点 ,尝试新的教学方法和新的教学模式 ,有利于培养学生的创新意识和创新精神     

试析卞之琳早期诗歌创作之风格

精湛的艺术技巧和深刻的思想深度的高度统一，是卞之琳对中国现代诗歌的杰出贡献，也是他被称为中国现代杰出诗人的一个重要原因。纵观卞之琳30年代的诗歌创作，不难发现，对人生的沉思，是其诗歌持久的主题。这种沉思是以两种形式表现的：一是对自我以外的人生形式和生活态度的沉思，一是直接对自我人生的体验和沉思。就思想性而言，卞之琳30年代诗歌的重要特征就在于：它是诗人对人生的体验和沉思的结晶。