试论“现代文化”的理论与实践

文章认为,现代文化是指人们适应现代化本质要求的文化,就是实现文化的现代转型并建设现代价值、形成现代认同、张扬现代精神并进而建设共同信仰的文化。现代文化的主要内核与社会主义核心价值体系和社会主义价值观体系存在着一致性和耦合性。现代社会的现代价值、现代认同、现代精神和文化的现代转型是现代文化及其建设的核心内容和主要任务。现代价值是现代文化的基础,现代认同是现代文化的支撑,现代精神是现代文化的动力,文化现代转型是现代文化建设的途径,建设现代文化的目标就是建设信仰共同体。现代文化的这四个要素相互依存,相互补充,相互作用,紧密联系,现代文化是先进文化发展过程中的一个环节。文章还提出了新疆"疆魂"的概念以及实现文化现代转型的途径。     

热烈庆祝中国四达无锡分公司 中国四达保定分公司开业

【本刊讯】2011年6月28日和7月22日,中国四达无锡分公司和保定分公司相继举行了开业典礼,并成功举办了以“人效提升,转型升级”为主题的论坛活动。     

加拿大高等职业教育评估制度对我国的启示

加拿大的高等职业教育极富特色,尤其是在高等职业教育评估制度方面有着自身特色.文章从多方面对中加高等职业教育评估制度进行了比较研究,提出我国高等职业教育评估制度可以在评估组成人员、评估指标体系、评估操作程序、评估结果处理等方面借鉴加拿大的成功经验.     

奉贤：聚焦新农村文化育贤,打造南上海品质教育

＂十一五＂期间,奉贤教育不断深化改革,有序推进发展,初步形成了具有时代特征、上海特点、奉贤特色的国际化大都市郊区教育格局。展望＂十二五＂,奉贤教育将抓住南桥新城大发展的有力契机,聚焦新农村文化育贤,打造南上海品质教育,努力实现奉贤教育由＂追赶＂到＂跨越＂的历史转型,为奉贤经济和社会发展提供强有力的人才保障和智力支持。     

小课堂酝酿大革命 “课堂在转型”专家研讨会综述

上海基础教育大概进入到了组合性突破的阶段,＂预学＂突破的独立学习和精准针对的帮助发展,二者的正确组合或许是课堂转型的可行之路。     

纪念上海世博会举行一周年—— 城市转型,教育何为？——经济社会变革中的教育使命：从城市转型发展的十大趋势看教育服务的对策

5月1日,距离2010年上海世博会召开已整整一年。 世博会的筹办和举办改变了上海,它所展现的现代城市低碳发展、绿色环保、人文关怀、文化传承、协同发展等新理念、新模式已经融入了城市发展的各个环节。后世博时代,上海正处于转变发展方式、推动城市全面转型的重要时期。经济连续16年保持两位数增长、人均GDP突破1万美元的上海,步入了经济发展的新阶段。     

让每个孩子都健康快乐成长

深刻认识上海基础教育所处的历史方位,全面落实国家和上海教育规划纲要确定的战略任务,继续保持站立改革潮头的决心和勇气,率先推进基础教育发展战略转型,更好地回应人民群众期盼,更好地为上海教育率先实现现代化助力,需要我们聚焦到＂让每个孩子都健康快乐成长＂上。     

浮躁的教育需回归几个理念

当今社会正处于一个转型时期和快速发展时期,也是一个躁动的时期,在社会的方方面面都有浮躁的负面表现。教育一样免不了浮躁,急功近利的教育思潮尤甚,令人忧虑。教育是不可以浮躁的,原因很简单,教育肩负着培养创新型人才的使命,教育也决定了社会发展力的强弱。其一,培养人才需要长期艰苦的工作,十年树木,百年树人,急功近利的浮躁行为会适得其反;其二,培养人才需要可持续发展,如果教育都做成一次性消费,一步到位,那我们的社会就面临创造力枯竭的危险。因而,浮躁的教育需回归几个理念。     

《“两基”迎国检巡礼——知识问答》专栏

知识问答（二） 问：“两基”国检的指标包括哪些？ 答：就我区来讲,国检主要是围绕自治区“普九”评估验收38项指标、“扫盲”评估验收10项指标和“普六”评估验收26项指标要求进行。     

转型期我国教育政策评估模式的选择

政策评估模式是对政策评估过程特性的抽象和概括,受政策环境变化的影响。随着社会利益的多元化和公共行政的民主化,利益相关者模式将成为转型期我国教育政策评估的较为适合的模式。