全文获取类型
收费全文 | 9475篇 |
免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 8697篇 |
科学研究 | 206篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 302篇 |
综合类 | 90篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 155篇 |
出版年
2024年 | 35篇 |
2023年 | 96篇 |
2022年 | 136篇 |
2021年 | 138篇 |
2020年 | 184篇 |
2019年 | 192篇 |
2018年 | 105篇 |
2017年 | 172篇 |
2016年 | 205篇 |
2015年 | 344篇 |
2014年 | 869篇 |
2013年 | 673篇 |
2012年 | 742篇 |
2011年 | 833篇 |
2010年 | 773篇 |
2009年 | 657篇 |
2008年 | 731篇 |
2007年 | 499篇 |
2006年 | 512篇 |
2005年 | 410篇 |
2004年 | 352篇 |
2003年 | 279篇 |
2002年 | 182篇 |
2001年 | 152篇 |
2000年 | 115篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有9478条查询结果,搜索用时 78 毫秒
992.
993.
中华文化博大精深,诗歌艺术更是锦上添花、光彩照人。中国也是个具有诗歌传统的国度,从几千年前的歌谣《诗经》到现当代诗坛,可以说是佳作、奇作层出不穷,熠熠闪光,引得世人传诵、咀嚼。中国人爱诗,喜欢用诗来表达感情,也喜欢品味诗,挖掘诗的内涵、意境、韵味,这历来便是个传统。[第一段] 相似文献
994.
995.
朱光潜说:“所谓文学,就是以言达意的一种美术。”(《无言之美》)而意既不能以言尽达,也不可以言尽达,文学讲究的是含蓄。相对于其他文学样式来说,诗歌更具含蓄美。诗是诗人感悟生活,凝聚意象,升华并创造意境。 相似文献
996.
作文教学是初中语文教学中极其重要的环节,作文能力的高低往往决定着一个学生语文成绩的好坏。在教学实践中,不破除老的作文教学套路,就不能摆脱习作教学低效、习作评改无效的现状,就很难构建符合新课程理念的习作教学模式。新课程把教学过程看成是师生交流、积极互动、共同发展的过程,作文教学也不例外,这就要求教师必须明确学生始终是教学的主体, 相似文献
997.
语文阅读教学应该加强审美鉴赏活动,关注学生的个人感情体验,努力提高学生的语言认知感悟能力.真正体现语文教学的人文关怀。本文从体验美、感悟关、欣赏关、理解美和创造美等方面探讨审美化阅读的具体操作问题。 相似文献
998.
诗歌鉴赏题是高考语文试卷必考题,培养和提高诗歌阅读和鉴赏能力也是语文教学的一个重要环节。而对比阅读是训练这种能力的有效方法。对比阅读就是把内容相关而义有所不同的涛文联系起来,进行比较式的阅读。诗歌的比较阅读应该注意以下几个对比热点: 相似文献
999.
杨桂萍 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
在文学作品鉴赏教学中,学生是鉴赏的“主角”,教师只是“配角”而已。更何况人们对文学作品的鉴赏往往受知识层次、文化修养、生活阅历等各种因素的影响,会“仁者见仁,智者见智”的。为此,我们必须树立现代的阅读理念,改变传统文学作品鉴赏的教学模式,而采用参与式教学的模式进行文学作品鉴赏教学,以确保新课程标准的有效实施,进而取得好的教学效果。 相似文献
1000.
陈维 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):104
审美素质教育是指有目的、有计划、有组织地运用美的事物,按照美的规律培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,是现代中学素质教育的重要组成部分,也是我国教育方针的重要内容之一. 相似文献