职称评定,该改革还是该"革命"?

晓白:如果我说职称评定是场一年一上演的闹剧,肯定有人会对这话不以为然,但也肯定有人会对此点头称是,这都不足为怪。单仅一番“职称论文”大战,就令它们的“缔造者”们万分感慨。老赵:哎呀!(老赵的一声长叹像是京剧中的叫板),不到3个月的时间,七拼八凑了7篇论文,为了保证发稿,大江南北地跑。那哪里叫什么论文?根本就没有任何价值,我自己看着都觉得不忍卒     

热点新闻的采集与发布

热点新闻不是有闻必录,毫无选择性的。新闻无巨细,只要它有意义、有挖掘性及代表性,而且是人们普遍关注,急需解决的问题,都可以作为热点追踪。至于新闻的采集与发布往往更重视时效性,它需要多种审核程序,详细的分析与调查,竭力发掘其中有价值的东西,并使之更具有鲜活性,容易被人接受的一种活动。     

深化职称评聘制度改革之我见

为专业技术人员评聘职称 ,旨在建立竞争上岗用人的激励机制。解决专业技术人员的职称有评聘结合、评聘分开和只聘不评等三种形式 ,它们各有利弊 ,实行只聘不评的改革势在必行     

复读机往哪里送——一堂意外生成的作文课纪实

为了强化管理,学校在各班之间开展了“班级管理百分赛”活动。规定了许多奖惩细则,其中有一条是“凡做好事一件奖励该班一分”。     

作业管理的三个注重

一、注重教学管理,摒弃教学管制 我校原有作业检查制度规定:采取不定期抽查的方式,检查人员由主管教学的行政领导、教研组长、年级组长共同组成,每次检查结果及时填入《教师作业批改情况登记表》中,按照得分细则各项扣分以学期累计,作为对教职工考核的依据之一.     

高职院校教师职称政策导向探讨

教师职务评聘,是对教师的一个重要指挥棒,具有很强的政策导向作用。同时,它又是一把双刃剑,正确的导向,可以提高人才培养质量,构建和谐社会;错误的导向,将带来严重的社会问题。     

清华大学今年起将全面取消博士生导师评聘制度

今年,进入清华大学攻读博士学位的学生将有更充足的导师资源可以选择。清华大学研究生院副院长高策理透露,清华大学今年将全面取消博导评聘制度,全体副教授以上导师都将具有指导博士生的资格,届时可供学生选择的“准博导”将达到2500多人,比过去增加一倍。     

大学教师职称评聘的政策分析

职称评聘是高校师资队伍建设的关键环节之一。当前,做好高校教师职称评聘工作,应该确定相应教师的基本工作量,推行按学科设岗,完善职称评聘分开的晋级制度,理顺高校“双肩挑”工作模式。     

师德将是中小学教师评聘首要条件

在7月15日举行的教育部新闻发布会上,人力资源和社会保障部专业技术人员管理司副司长吴剑英介绍,中小学教师职称改革试点将完善评价标准,把师德作为评聘教师职称的首要条件,同时突出教育教学工作的实际和实践经历,树立正确的用人导向。