理实一体化课程新型活页式教材的开发与研究——以船舶图样识读与绘制课程为例

以船舶图样识读与绘制理实一体化课程为例,通过分析该课程教学现状和教材存在的问题,结合活页式教材特点和开发理念,从课程思政建设、知识框架构建、“纸质+信息化资源”立体化教材设计、理实一体化授课形式四个方面提出了教材开发思路。该活页式教材坚持育人导向,符合“三教”改革背景下以学生为中心对高职学生的综合素质、创新意识、创新精神的培养要求,可以有效增强学生的综合职业能力,对学生的知识技能和素质能力的提高有一定的帮助。     

新媒介时代英语专业视听课多模态教学的实施

文章探讨了新媒介时代信息交流的特征,并结合教学实践,从教学理念的转变、教学素材的组织、多模态课堂设计三方面探讨英语专业视听课程的多模态教学实施.     

最合格的答卷

有一个年轻的日本音乐指挥家,去欧洲参加国际指挥家大赛。这是一场非常重要的比赛,能否在这次比赛中获得好的名次,关系到一个指挥家的未来和前途,因此所有参赛者都非常重视,竞争异常激烈。     

音乐家的坚持

日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。意大利的米兰斯拉歌剧院和美国大都会歌剧院等许多著名歌剧院,都曾多次邀他加盟执棒。一次,他去欧洲参加音乐指挥家大赛,决赛的他被安排在最后一位。小泽征尔拿到评委交给的乐谱后,稍做准备,便全神贯注地指挥起来。     

浅析钢琴演奏中的背谱问题

通过对钢琴演奏的记忆方式：谱面形状记忆、音响记忆、动作记忆、分析记忆、周围环境记忆的几种方法的阐述，论述了钢琴演奏中背谱的具体方法。使之融汇贯通，最终得到解决。     

内隐认知与汉字学教学

运用内隐认知理论来从事语言学习的研究收获很大,但是以前研究者往往忽视内隐认知与汉字学习的关系,事实上,正确把握内隐认知与汉字感悟、汉字识读、汉字辨析和汉字文化等的关系,可以在汉字学教学中取得很好的教学效果。     

手抄、印刷与数字出版时代的乐谱传播

从手抄乐谱、印刷乐谱直至数字出版时期的乐谱多元化呈现形式,乐谱传播走过了数千年的发展历程.在这一历史进程中,以印刷、出版为主要动力的科技的进步,始终是改变乐谱传播方式的关键要素所在.印刷术的发明使乐谱的传播摆脱了手抄时期书写不规范、无法批量生产制作的困境;而数字出版时代的乐谱传播则从真正意义上将乐谱从时间和空间的束缚中解放出来,实现了传播的互动性与自由度.本文将针对手抄、印刷与数字出版三个不同时期的乐谱传播进行历史脉络梳理,解读在不同历史时期,乐谱呈现的方式及特征,同时阐释科技进步为乐谱传播所带来的终极意义.     

巴赫《平均律钢琴曲集》的不同版本的分析

乐谱版本对音乐作品的研究、演奏、教学有着相当重要的作用,不同的版本将会直接影响到作品演奏的风格和效果。可以从分析巴赫《平均律钢琴曲集》的不同版本产生的原因及特点来论证选择乐谱版本的重要性。     

“行动导向”教学法在《识读建筑施工图(抄绘)》中的应用

《识读建筑施工图(抄绘)》课程是建筑类专业一门重要技术基础课程。实际教学过程中,针对学生实际,运用"行动导向"教学模式,激发学生学习积极性,体现学生主体意识,培养学生自主探究和创新思维能力,使学生在基本知识和原理掌握、基本技能训练、空间思维想象等方面得到很大提高。识读建筑施工图如果采用行动导向教学方法,则可以一方面实现与专业知识和理论知识的衔接,另一方面可以提高学生在课程学习中的参与度,是理论和实践结合的教学方法,更能促进学生成才。     

高职英语多元识读教学法的有效性研究

文章通过对多元识读教学法在课堂教学实施过程中应遵循的基本准则的揭示,以及多元识读教学法在英语课堂教学实施过程中的具体操作流程的深度剖析,明确指出多元识读教学法在高职生英语语言教学中的可操作性。与此同时,从价值学的视角,明晰了多元识读教学法在高职高专英语教学上的有效性及实用性,供同仁商榷、探讨。