“行动导向”教学法在《识读建筑施工图(抄绘)》中的应用

《识读建筑施工图(抄绘)》课程是建筑类专业一门重要技术基础课程。实际教学过程中,针对学生实际,运用"行动导向"教学模式,激发学生学习积极性,体现学生主体意识,培养学生自主探究和创新思维能力,使学生在基本知识和原理掌握、基本技能训练、空间思维想象等方面得到很大提高。识读建筑施工图如果采用行动导向教学方法,则可以一方面实现与专业知识和理论知识的衔接,另一方面可以提高学生在课程学习中的参与度,是理论和实践结合的教学方法,更能促进学生成才。     

高职英语多元识读教学法的有效性研究

文章通过对多元识读教学法在课堂教学实施过程中应遵循的基本准则的揭示,以及多元识读教学法在英语课堂教学实施过程中的具体操作流程的深度剖析,明确指出多元识读教学法在高职生英语语言教学中的可操作性。与此同时,从价值学的视角,明晰了多元识读教学法在高职高专英语教学上的有效性及实用性,供同仁商榷、探讨。     

多模态大学英语视听说教学模式研究与实践

随着信息化和数字化时代的到来,为了进一步提高学生的听说能力和多元识读能力,辅以信息技术的多模态大学英语视听说教学将成必然。该文在运用多模态话语分析理论指导英语教学实践的基础上,尝试提出在多媒体网络环境下实现多模态视听说课堂的建议,总结出多模态大学英语视听说教学模式的基本框架结构,为大学英语教学改革探索新的出路。     

多模态与英语阅读教学的耦合效果分析

在多模态符号学的理论基础上,以95名非英语专业大二学生为对象,通过实验研究和问卷调查的方法从语言输入、输出及评估等角度来研究多模态英语教学对大学生多元识读能力的影响。结果表明:多模态英语教学比传统语言教学更受学生欢迎,能更有效地提升学生的英语阅读能力。     

论西部地方高校发展中的策略空间

策略空间的创生、利用和把握是西部地方高校获得发展的重要方式.策略空间取决于协商的机会、互动的状态；取决于行动者在特定情景中的利益一致性；取决于不同类型资源的可交换；取决于行动者对于结构规则中的模糊性和可变通性的识读、体悟和践行能力.西部地方高校发展进程中的策略空间可以是基于重大政策主题而生成的策略空间,也可以体现为无重大政策主题下基于地方高校主动协商、互动而创生的策略空间,还有可能是基于其他行动者鼓励、暗示甚至直接推动而被动生成的策略空间.     

电子文件特点新论

本文从7个方面论述了电子文件的特点:计算机与网络系统的规定性:多种信息媒体的集成互动性;逻辑上的自由组合性;光磁栽体的高密度性:信息的非人工直接识读性;物理空间中的自由移动性:信息的可操作性.     

基于CDIO工程教育理念的“工程图识读”课程三级项目实践

从工程图识读课程的一线教学实践出发,分析实践教学条件、理论知识转化、教学效果检验等方面存在的问题,并结合CD IO工程教育理念,设计包含柱、梁、剪力墙钢筋骨架绑扎以及图纸会审、技术交底等四个环节的工程图识读CD IO三级项目,在教学方法、教学内容、实践条件和考核方式等四个方面进行改革和创新。在工程造价专业中试点、改进,并在建筑工程技术专业推广、实施,经过两个学期的教学实践,工程图识读课程取得良好的教学效果。     

台湾电子纸业出现新趋势

从摆放在书房里的电子书,到可以自动翻阅的乐谱,甚至是厨房内能显示各类食谱的砧板……6月14日开幕的2011台湾平面显示器展上,台湾业者为人们展现了当今电子纸运用的最新趋势。此次展览上,台湾电子纸供应商E-ink元太科技的电子纸产品不再局限于"书",更在林林总总的几十款产品中,充分展示了电子纸在生活领域的运用和对未来生活的想象。     

电子档案的特点与管理

1、信息的非人工识读性。电子档案与纸质档案有着相同的本质,两者都是文件存在的一种方式,是信息与载体的统一体,都具有物理实态的特征。电子档案和纸质档案都是形成者真实活动的记录,具有利用价值。由于电子档案是通过计算机录入制作生成的,与传统的纸质档案在载体质量上有着根本的不同,所以,电子档案要借助于计算机解码来转换成人们可以识别的符号后,才能为人们所用。     

现代电子档案的安全措施

随着现代科技的高速发展及计算机技术和网络技术在档案管理中的逐步应用,一种新型的档案载体一电子档案应运而生。它不仅使档案信息资源共享、远程查询利用成为了现实,同时也给档案管理工作带来了新的要求。由于电子档案是通过计算机进行操作、传输、存贮等处理方式而形成的档案,与传统纸质档案相比有着许多不同的特性,如：非人工识读性、系统的依赖性、信息的不稳定性、信息的可共享性等等。