浅析电气原理图的识读

随着社会的发展,各种电气设备随之增加,电气控制电路越来越复杂,要想掌握各种电气设备的工作原理,就必须熟悉电气原理图的识读方法。本文以三相异步电动机双重联锁正反转为例,说明电气原理图的识读方法和步骤。     

欧姆定律实验题型的特点与解题策略

一、电路设计与图表分析能力相联 例1 （2005贵阳市）我们已进行过“科学探究；欧姆定律”。 （1）请你在下边方框画出该实验的电路图。     

巧用Flash软件绘制物理图形

Flash是Microsoft公司推出的一款平面动画制作软件,其工具箱中有许多非常好用的绘图工具,如选择、直线、钢笔、铅笔、画刷、椭圆、矩形、橡皮擦、吸管、套索、颜料桶、墨水瓶、变形等工具。用Flash软件绘制的图形元素是以矢量图格式存储的,此类图形具有占用空间小、与其他软件     

解决电学中关于“图”的问题

物理学科是一门理论与实际相结合的一门学科．图的问题是对这一特点最好诠释．关于图的问题有二个问题需要解决,①画实物图连线及原理电路图;②识图与用图．能否成功突破这二食同题关系到一个学生能否顺利学好电学,是否对物理有浓厚兴趣的关键．多年的教学经验、教学实践中总结了一些做法。实践表明掌握好这些方法对学生提高成绩、激发学习兴趣很有帮助．     

对非正弦电压的有效值及电表读数的探讨

1问题的引出 例题 图1（a）为电热毡的电路图,电热丝接在U=311sin100πtV的电源上,电热毡被加热到一定温度后,通过装置P使输入电压变为图1（b）所示波形,从而进入保温状态,若电热丝电阻保持不变,此时交流电压表的读数是     

高等教育国际化背景下ESP课程中多元识读能力培养的现状与对策

本文分析了在高等教育国际化大背景下,ESP课程在多元识读能力培养研究中仍然存在的各种问题,由此提出了在多元识读能力培养过程中教师和学生都需要转变教学的理念、熟悉掌握并不断更新计算机操作技能、适时调整各自在教学中的角色和作用以及应对教学材料的变化。     

混凝土结构平法施工图识读课程教学中任务驱动教学法运用研究

分析混凝土结构平法施工图识读课程教学中运用任务驱动教学法的优势，提出任务驱动教学设计思路，并对任务驱动的教学过程进行设计。     

电压表“异形连接”的辨析

电压表的"异形连接"在全国各地的初中学业考试中时有出现,这就要求同学们必须全面掌握电压表的特点,下面对电压表的"异形连接"进行分析。     

电路图化简有妙招

复杂电路图的化简问题一直是中学物理的难点，传统的方法难学难用，这里我们介绍一种简单实用的化简方法，供广大师生参考．     

对一道电学实验设计题的方案分析

题目：在做“测定小灯泡功率”的实验中，所用电源的电压为6V，小灯泡的额定电压为3．8V。在测定小灯泡的额定功率时，发现实验所用的电压表的0～15V量程挡坏了，而0～3V量程挡完好，实验所用的其他器材也都完好。在不更换实验器材的条件下，请你想法测出该小灯泡的额定功率。请画出你设计的实验电路图，并简要说明判断小灯泡是否正常发光的方法和理由。