浅谈美术教学图像识读素养培养途径

美术教学中,学生对图像信息比较感兴趣。教师借助图像设计识读学习任务,不仅能够锻炼学生的判断能力,还能够培养学生的观察能力,进而发展学生的美术学科素养。筛选图像、观察图像、讨论图像、辨识图像、创作图像,教师从不同角度展开设计和引导,为学生提供更多图像识读的机会,能够有效调动学生的学习思维,让学生在自主探索和合作讨论中建立学科核心素养。     

我拿什么吸引你 我的学生——以《电路图》为例谈教学亮点的创设

生命需要亮点,没有亮点的生命就像一潭死水,毫无生气。课堂教学也需要亮点,没有亮点的课堂,没有灵性,让人昏昏欲睡。     

何据可以论误差？

题 要测一个定值电阻的阻值,实验器材规格如下：待测电阻Rx（约100Ω）,电压表（量程0～3V,内阻约15kΩ）,电源（输出电压约4V,内阻不计）,电阻箱（阻值范围0～999．9Ω,允许最大电流1A）,电键及导线若干．根据器材的规格和实验要求,设计如图1所示的电路图．     

近年中考电学计算题常见类型及解答

电学计算问题是初中物理的重点和难点,涉及的主要公式有：欧姆定律、电功、电功率和楞次定律公式．近年来这类中考题的计算难度有所下降．试题的难点通常是电路状态的分析,及从现实生活物品的结构简图里理出电路图,并进行正确分析．解决这些题目的关键是正确分析电路图,尤其是多个开关的闭合与断开所引起的电路结构变化,滑动变阻器的滑动引起的电路中各用电器上的电压和电流值的变化．不仅要求学生具备牢固的基础知识,而且还要有一定的逻辑思维能力,综合分析能力,因而常受到命题者的关注,并常在压轴题中出现．本文以近年中考电学计算题为例,分类介绍如下：     

“口诀”“顺口溜”记忆法在物理教学中的应用

初二物理“电学”“光学”内容,物理概念抽象,电路图、光路图变化多端,使教师的教学难度加大,耗时多,可谓教师教得辛苦,学生学得吃力．而“口诀”、“顺口溜”的出现,使学生掌握知识变得轻松、简单,学习也变得快乐而有趣．     

高职"建筑工程图识读"课教学改革实践

课程改革是一个不断探索的过程,也是一个渐进的过程.文章从初步建立与探索、改革、完善与创新三个阶段分别阐述了"建筑工程图识读"课在教学内容、教学模式、考核评价体系上的改革成果,并说明了取得的教学效果.     

一道数理结合的中考题

题某同学设计了如图1所示的电路图,没做实验前他认为,当闭合S,移动变阻器的滑片P,电流表示数变化,电压表示数不变（即电源两端电压保持不变）,     

分压电路的实物连接

1．分压电路 如图1、图2所示分别为内接法和外接法测电阻的分压电路图,它们都是由两部分组成：     

欧姆定律及安全用电考点解读

运用欧姆定律去解释安全用电的有关现象,解决简单问题是中考中的一个重点内容,是欧姆定律内容的拓展.考点1:电路的三种状态电路有三种状态:通路、断路和短路.判断电路的状态是电学基础,因此学会判断的方法是至关重要的.一般可以根据定义,从现象进行判断:若用电器工