浅谈PLC“串行”工作方式与梯形图的编制

详细介绍了由继电接触器控制电路图设计梯形图时,PLC“串行”工作方式对梯形图控制结果的影响以及解决方法。     

一课三法,让图像识读浸润水墨游戏

以核心素养为本位的水墨画教学是美术教学中的一部分,它能增强学生热爱水墨画的情感,锻炼学生的水墨表现技能。因此,在教学中,教师要通过图像识读,让学生在水墨游戏中提升绘画素养和欣赏能力。     

小学语文低年段识读结合教学方法探析

小学语文的教学目标是要让小学生在掌握足够量汉字的基础上,在对课文进行阅读时能够理解课文里的字面含义,即识字和阅读相结合,但是,在目前的小学语文教学中,很多语文老师将识与读分离开,教学效果严重下降,学生学习积极性不高。本文就小学语文低年段识读结合教学方法进行探究分析,望能对小学语文教育提供帮助。     

内隐认知与汉字学教学

运用内隐认知理论来从事语言学习的研究收获很大,但是以前研究者往往忽视内隐认知与汉字学习的关系,事实上,正确把握内隐认知与汉字感悟、汉字识读、汉字辨析和汉字文化等的关系,可以在汉字学教学中取得很好的教学效果。     

第五章 电流和电路

同步点拨【学习目标导航】1．从能的角度认识电源和用电器的作用。2．会读、会画简单的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简单的串联电路和并联电路;能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。3．知道电流,会使用电流表,知道串、并联电路中电流的规律。     

汽车电路图的识读教学浅探

汽车电路图是检修汽车电气系统时必须参考的基本资料。目前,汽车电气装备的电子控制装置很多,技术含量比较高．电路复杂,学生掌握很困难。电路图的识读需要一定的技巧．教师应指导学生正确识读、使用电路图,拥有一定的分析能力。     

也谈多用电表的欧姆挡

1 纠正一个错误的说法 本刊2008年第2期《一张值得商榷的电路图》一文中指出：“……教材中多用电表的电路图（见图1）有误导学生之嫌,会使学生错误地认为多用电表中有多个电源．…建议删去一个倍率,将其改为由双量程的电流表、双量程的电压表和单倍率的欧姆表组成的多用电表．”     

专业平台课程《施工图识读》的教学改革浅析——与建筑构造类课程的有效融合

土建类高职院校的专业平台课程比较多,内容也比较散,学生学习积极性较差,同时该类课程也是各专业核心课程的基础,直接影响核心课程学习,所以专业平台课程的改革是紧迫的。如何能将建筑构造这类课程的知识融会贯通在土建现场常见的建筑施工图中去讲解也是目前该类课程改革的难点;本文从课堂教学的角度去阐述该改革思路,希望能对同类院校改革提供一定的参考。     

讨论两个电学实验的不同

“伏安法测电阻”、“测小灯泡功率”两个实验有太多相似之处：电路图、器材、实验数据等，但更多的还是它们的不同之处。     

中考创新性实验题归类例析

例1暗箱内有一个电源和一个电阻Rx串联，在电源和电阻Rx两端各引出一根导线置于暗箱外，如图1所示．现给你一个电流表、一个滑动变阻器(已知滑动变阻器的最大电阻为R0)、一个开关和几根导线，请你设法只连接一次电路就能测出暗箱内电源的电压和电阻Rx的阻值．(1)根据给出的器材，在图上画出完整的实验电路图．