词义发展的方式

在关于词义发展的问题上，前人已做过大量的工作。传统的研究都是从单个词意义的引申着手，认为词义的发展变化都是由个别词孤立的引申而来。在这个问题上，许嘉璐、孙雍长和蒋绍愚三位先生给出了不同的看法。本文就是对这三位先生的观点的一个比较分析。     

“动词＋oneself”Learn by Yourself

在美国，外国游客在路上，特别是在高速公路上是很难找到厕所的。但是如果你了解美国的国情，厕所就很方便找了。因为美国公路边的厕所都设在汽车加油站内，过路人不管是否是加油站的主顾，都可以向管理员索取钥匙使用。在市内如果一时找不到厕所，则可以向     

释例分析社会观念对汉语词义发展的影响

多种原因促使汉语词义的发展演变,本文主要通过举例分析,从社会政治、习俗礼制的变更和对事物社会评价的变化来简要地阐述汉语词义的发展演变。     

分析法、综合法在精读课中的运用

精读课既要分析法,也要综合法。两种方法同时运用,才能做到点面结合,避免学习孤立的语言现象,这样才能更深刻地理解课文。     

文言教学中词义注释的探索

中学文言文教学的目的 ,主要是提高学生阅读文言文的能力。而教师在文言文教学中要用历史的观点 ,从语文的社会性的角度 ,把握汉语言文字几千年发展变化的实际情况及规律 ,指导学生 ,连贯语义 ,使教学文字流畅 ,意义显豁 ,根据具体的语言环境 ,将词译活 ,以避免死板、晦涩的毛病。下面谈谈笔者在文言文教学中的几点浅显的体会。　　一、在文言释词教学中要把握历史的观点　　现代汉语是从古代汉语发展而来的 ,它随着历史的变迁而变化 ,几千年前的汉语与现代汉语有许多共同之处———这是语言的继承性和稳定性。但现代汉语和古汉语在语文方面…     

对词义引申关系的认识--从“除”字的各义项谈起

在《中华大字典》中“除”字义项众多,看起来纷繁复杂但实际上是个互有联系的严整系统,并非杂乱无章。为了能以简驭繁地掌握“除”的义项,本文将运用词义引申的规律以厘清“除”字词义引申之间的各种关系,以期对“除”字词义方面有一系统认识,也对词义引申有具体可感的认识。     

略论大学英语四级考试选词填空的解题策略

大学英语四级新题型改革是大学英语教学发展到新阶段的必然结果,同时也是全面考查大学生英语应用能力水平的需要。选词填空题型在四级考试中虽然分值比例不大,但却是综合考察了学生对词汇和语法的综合应用能力。本文通过对2014年12月英语四级选词填空题的解述,总结此类试题的应试策略,以期对学生有效得分提供参考。     

英汉翻译中的修辞格的处理

本从增加用词，引申词意，转换修辞格，转换比喻形象四方面阐述了英汉翻译中需要处理的修辞格问题，通过不同化背景下的修辞格的对比使用，以免解译不同章时所产生的误解，以便更好地翻译章，为社会服务。     

Metaphor,Transferred Epithet与Personification辨析

本文认为隐喻、移位法与拟人法这三个英语辞格是人类思维中三种性质不同的方式的产物，并分析了其表现形式的不同。