“冠冕”并不皆“堂皇”

笑纳并非笑着纳在笑纳一词中,纳是接受收下之意,笑则是嘲笑之意。笑纳的意思是说,自己送给对方的东西不好,不成敬意,让对方笑话了。所以应是自己送礼物请对方笑纳。而有人却把笑错误地理解为因为高兴而笑,会在对方送礼物给自己时说笑纳。     

反训词管见

反训是训诂学的一个重要内容,也是一个争议很大而且迫切需要弄清楚的问题。最早在东晋郭璞的《尔雅》里就有以徂为存,犹以乱为治,以曩为曏,     

浅析部分阿拉伯—波斯语借词在现代维语中词义缩小转移及运用

本文主要对现代维语里正被使用的阿拉伯—波斯语借词进行分析,通过足够的例子说明在现代维语里正被使用的波斯语借词和通过波斯语借进的阿拉伯语借词的一部分完全被吸收,另一部分在词汇方面有了维吾尔化的变化,已经成了维语不可缺少的词汇成分,也极大丰富了现代维语词汇和提高了语言表达力。     

论影视剧中方言词的应用——以方言词“浪”为例

电影或电视剧中使用方言在某种程度上可以起到传播地域文化的作用,但是我们也要考虑一点,不是所有的方言词都可以在电影或电视剧中出现,如＂浪＂在不同的方言区其词义中隐含的感情色彩则截然不同,因此电视制作人要充分考虑这些方言词在别的方言区的意义,否则就会给观众造成误解。     

《说文解字注》中的词义引申小议

在《说文解字注》中,段玉裁自觉地运用了比较明确和固定的术语来对词义引申现象进行分析,不但能够大规模地对词义做引申式的阐发,而且能够从中初步揭示词义引中现象的系统性,总结相应的理论和规律。尽管段氏在词义引申方面仍存在某些错漏和不足之处,但其成就仍然是同时代的其他学者难以企及的,并对后来学者的研究工作有着重要的借鉴意义。     

“解”的词义系统分析

以＂解＂为例,运用＂概念要素分析法＂分析一个多义词的不同义项之间的关系,厘清词义之间的联系。把义位、语义特征和义位的组合分布联系起来,从而考察语义的细微之处     

高考文言文翻译题答解技巧例谈

理解并翻译文中的句子是高考语文文言文阅读的必考考点,涉及众多的文言词义和语法知识,因而成为众多考生的应试难点。考生只有认真研究高考真题,剖析其中的知识点并有针对性地复习,才能做到有的翻译,在应考时获得高分。那么,高考文言文翻译涉及哪些知识点     

高考文言文翻译题答解技巧例谈

“理解并翻译文中的句子”是高考语文文言文阅读的必考考点,涉及众多的文言词义和语法知识,因而成为众多考生的应试难点。考生只有认真研究高考真题,剖析其中的知识点并有针对性地复习,才能做到有“的”翻译,在应考时获得高分。     

浅谈词义阅读教学法

叶圣陶说：“口头为语,书面为文,是为语文”。基于口语多在实践中习得,那小学应以书面语教学为主,小学毕业时可达到能言善辩,但更重要的还是能读会写。可纵观当前语文教学,尤其是经济欠发达的农村学校老师们每每批改作业,就抱怨宁可连续上课,也不愿坐在办公室里批改作业。因为学生们的作业错得实在太多了,提高语文素养怎能谈得上呢？