“Tell”词义知多少？

英语有许多习惯用法，尤其是口语，有些话看似简单，但照字面译往往令人茫然不解。以tell为例可举许多例子，表现的含义和语气各不相同：     

从一道“选择题”看2009年江苏中考实验

2009年江苏省第一次全省组织的统考，在人们的推理、猜测中与大家见面了．其中实验题占30％，引起大家的关注．今年实验题很有特色，下面以选择题第12题为例谈一谈今年江苏省物理中考的实验题．     

毋≠勿——易误用词语的辨析（十八）

毋(wú)和勿(wù),字形近似,汉语拼音字母相同,但读音不同,前者为阳平第二声,后者为去声即第四声;二者词义基本相同,是一组近义词,非常容易混用。常见的是把“毋”错写为“勿”,如勿庸置疑、宁缺勿滥、少安勿躁等。“毋”和“勿”,从古至今都不通用。古时“毋”与“母”是一个字,后来把“母”中的两点变为一撇(丿),以示区别。《说文解字》:毋者“止之也”。毋的本义为“止之也”,表示“使停止”,即禁止、劝阻。后引申为“不”、“不必”、“不要”、“别”等义。     

形式与界定:词的形象色彩的理论思考

目前,学术界对词的形象色彩的解说众说纷纭,莫衷一是。本文在对以往出现的词的形象色彩的定义进行剖析的基础上,从理论上提出界定词的形象色彩的原则及方法,将词的形象色彩定义为:由词的外在形式传达出来的,关于词的指称对象的形象信息,并分析了有形象色彩的词在结构上和功能上的主要特征。     

俄语政治语篇中隐喻概念的功能

笔者从认知科学,词汇——语义学及修辞学角度探讨了俄语政治语篇中隐喻概念的认知功能,词 义扩展功能及修辞功能。     

“体操”词义刍议─—体操理论系列问题研究之一

体操词义的研究，在我国７０年代和８０年代的体操教材中均有所涉及，但都不太全面，而９０年代的体操教材又未提及。笔者认为，体操是体育教育内容的重要组成部分之一，是进行身体操练的理论与方法体系，是根据人体解剖、生理特性，通过徒手、手持轻器械和在器械上进行各种身体操练，完成各种类型和不同难度的、具有一定艺术性的单个动作或成套动作，借以实现体育目的的一种手段。     

咬嚼常见“误会字”

做编辑多年,常在记者的稿件和自然来稿中发现一些“误会字”,根据笔者的工作经验判断,形成原因主要是不能准确地了解词义而导致错用。因此,吃透词义,准确运用,实在是消灭差错的     

初中英语对应词知多少

利用找对应词的方法记单词是词汇记忆的重要方法之一。在学习中，我把初中词汇按词性，词义分类，现将其中一部分归纳如下，供同学们学习时参考。     

翻译中词义的确定

翻译中词义的确定直接影响到译文的质量。如何确定词义这是一个非常复杂的过程，受多 方因素的制约。本文从分析上下文角度和了解文化背景知识两方面来谈如何确定词义。