“wash”和“洗”的词义差别及其文化内涵

本文通过对英语动词“wash”和中文“洗”的词义的调研和对比分析,发现中国的英语学习者对“wash”的词义理解不同于英语为第一语言的美国人。“wash”和“洗”的语义差异可能反映了文化内涵的差异。     

阅读中的词义猜测策略及其分析

一种语言的庞大的词汇量与学习者有限的认识词汇之间的矛盾阅读中词义猜测策略显得十分必要。科拉克和纳森归纳出阅读中词义猜测策略的五个步骤。遵循这些，可以保证学习者充分利用现有语境线索准确、有的猜测，提高读理解能力。     

How Some Sense Relations Affect Language Use

Ｈｕｍａｎｂｅｉｎｇｓｋｎｏｗｔｈｅｗｏｒｄｓｏｆｔｈｅｌａｎｇｕａｇｅｔｈｅｙｓｐｅａｋａｎｄｋｎｏｗｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｂｏｕｔｔｈｅｗｏｒｄｓ .Ｓｐｅａｋｅｒｓｏｆａｌａｎｇｕａｇｅｒａｒｅｌｙｈａｖｅｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙｐｉｃｋｉｎｇｏｕｔｔｈｅｗｏｒｄｓｉｎａｓｅｎｔｅｎｃｅｏｆｓｐｅｅｃｈｓｏｕｎｄｓｏｒｌｅａｖｉｎｇｓｐａｃｅｓｆｏｒｗｏｒｄｓｉｎｗｒｉｔｉｎｇ ,ｔｈｅｙｋｎｏｗｈｕｎｄｒｅｄｓｏｒｔｈｏｕ ｓａｎｄｓｏｆｗｏｒｄｓｉｎｃｌｕｄｅｄｉｎｔｈｅｌａｎｇｕａｇ…     

如何越过阅读障碍——猜词义

近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生的猜词悟义能力的考查，一般有三个小题是直接考查猜词义，再加上阅读过程中碰到的生僻词汇，使得许多同学对阅读理解产生畏惧心理。其实，阅读理解中的许多“生词”都是我们平时常见的熟词通过合成、加词缀、转化而成的，同学们可灵活运用猜词技巧，联系上下文猜出其意思。本文介绍一些常用的猜词技巧，希望对同学们有所帮助。     

as用法知多少

as一词词性多、词义广、用法活，为了帮助大家牢固掌握该词，现按其词性归纳如下。     

高职贯通培养英语词汇教学策略

针对高职贯通培养学生在英语词汇学习中存在的困难,从英语词汇的语音、词形、语义等知识层面入手,结合语境引入与词汇联想意义,提出相应的英语词汇教学策略,以期夯实贯通培养学生英语基础。     

把握“扶”与“放”

一、创设情景,给学生一个猜测的依据 在研究磁铁的各部分磁性强弱是否一样这一环节时,学生的头脑中还没有建立起一块磁铁有各部分的认识,如果直接问学生磁铁各部分磁性强弱是否一样,学生只能随意地猜测一样或不一样,这就影响了后面学生的实验设计。因此,在教学中要让学生主动地投入到对磁铁各部分磁性强弱的研究上,就要设置情景让学生自己发现问题,自己提出问题。     

A Famous Magician

Magician Liu Qian has made "magic" a hot word.His two shows for the CCTV Spring Festival Gala(春节联欢晚会)left people amazed and curious.