培养高年级学生语文独立学习的能力

<正>随着新课程改革的不断深入,学生、教师以及课堂教学都发生了明显变化。培养学生独立学习能力是语文课程改革关注的一个焦点,也是实施有效教学中一个深层次的问题。     

小学语文教学要注重语言积累

<正>"正确理解和运用祖国的语言文字"是语文课程的根本宗旨。针对课改过程中所出现的种种窄语文、泛语文、非语文的倾向,针对教师教得辛苦,课时紧张,效果仍不理想等现象,语文教学一定要简单。简单不是草率,不是省事,而是简明的     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是语文教学的基础和根本,听、说、读、写是学生语文能力的综合表现,想让学生在这几方面都得到训练,那么就必须在阅读教学方面下功夫.因为阅读教学既是识字的重要途径,也是理解课文内容体会人物感情必不可少的过程,又是写作的必备前提.只有踏踏实实地抓好阅读教学这一环节,才能占领语文教学的最主要的阵地.     

作文就是一棵树

同学少年:10:31:15读,在写作学习中占有举足轻重的地位。听说你有一套自己的读书方法,与大家分享一下吧!     

词句读写考试命题技术分析与建议

词句读写考试命题，从表面看来很简单，只不过让学生读读写写，但如果我们不用心设计，就会出现一些技术性问题。下面分类举例进行分析，并提出修改建议。     

读书得靠方法,领悟全凭个人

总有人认为,读书嘛,多简单的事啊,谁不会呢!可是要想真正地读好,读懂,却远不是想象中的那样容易。就此,我倒想谈几点小建议了。《鸟的天堂》是一篇老教材了,选自巴金的《旅途笔记》。上个世纪的20年代,巴金     

大学英语精读课教学中的“读”

作认为，在非英语专业精读课教学中，应引入体学知识和常规关系模式。精读课中的“读”不仅仅是读懂课，掌握语音、词汇和语法，还应重视阅读欣赏能力和常规关系意识的培养。     

多重铺垫,厚积薄发——统编本《为中华之崛起而读书》教学解读

《为中华之崛起而读书》是统编本小学语文四年级上册第七单元中的一篇精读课文。课文主要写周恩来12岁到东北读书,在修身课上回答校长"为什么而读书"的事,体现了他从小立志"为中华之崛起而读书"。从文本内容来看,课文是用比较多的篇幅写少年周恩来由对租界好奇到闯入租界的情况,而修身课上发生的事情一般看来应该是表达的重点,在课文中只占比较小的一部分,这样的结构安排用意何在呢?细读文本就会发现,作者花费比较多的笔墨来写租界地的情况,是一种言在此而意在彼的笔法。