有效利用英语词典助力英语学习

正学好英语,词典的使用非常重要。本文介绍了词典的内容,提供了使用词典的三种方法,将会对学生英语学习带来极大益处。学好英语,特别需要掌握英语词语的使用,词典是学生学习英语的良师益友。因此,每个学生都拥有至少一部词典。但是,许多学生并不是很清楚英语词典的内容和如何使用它。其实,养成查阅词典的习惯,懂得如何利用词典提供的信息,这也是一种重要的英语学习技能和方法。出版的综合英语词典或学生词典一般包括拼写、发音、语法内容、词源、释义和文体。     

新课标不能抛弃语法教学

众所周知，上语言课不教语法是难以进行的。因为语法是联系词汇与句子的纽带，是语言的组成部分，是研究词形变化和句子结构的科学。通过语法教学可以使学生掌握语言规律，从而更好地进行听、说、读、写等实践，更好地培养其在语言实践中正确运用语言知识的能力。对语法教学的地位、作用及其必要性需要从以下几个方面认识：     

初中英语学习的“多、广、快、巧”

新《英语课程标准》规定,英语课要关注每个学生的情感,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的自信心,发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。为了更好地培养学生可持续发展的学习能力,教师在日常的教学中要注意引导学生在"多、广、快、巧"四个字上下功夫。一、多中国人学英语没有天然的语言环境,因此教师必须在课堂上营造学习英语的氛围,要求学生多听、多读、多练、多看。     

从词形变化看英语单词拼写规则

本文着重探讨在英语单词词形细节变化方面的几条拼写规则。这些规则，在英语学习的实践中经常被混淆或误用。它们涉及诸如辅音双写、字母组合ie或ei、词尾不发音字母e去留以及许多派生词容易混淆的后缀，如-ant(-anee)／-ent(-ence)；-able／-ible等单词拼写。     

被动形式表示主动意义的语法特征初探

英语被动语态具有词形变化标记和语法特征.我们知道,＂be＋ed分词＂或＂get＋ed分词＂及作为非谓语动词的＂-ed分词＂,往往表示＂被＂、＂由＂、＂受＂＂为＂、＂给＂、＂让＂、＂为所＂等概念.如：The bike was/got stolen yesterday.（这辆自行车昨天被盗）再如：Encou-raged by the teacher,the pupil works even harder.（受到老师后,这个学生更加努力学习了）[第一段]     

英语写作中名物化意识和能力培养的实证研究

名物化(nominalization)是英语中极为普遍的现象,无论动词或形容词,都可以通过词形变化(如-ment,-tion,-ation,-ness,-ing等)的方式转化为名词,而汉语无这种对应的词形变化,同一词形可兼两种词性,如生产既是动词也是名词,而英语则是produce-production。     

英语语法教学的有效性探究

语法是关于词形变化和遣词造句、连句成篇的规律,它以语言形式为主,兼涉语言意义,同时具备结构和交际两种功能。我国英语专家王宗炎认为：“学英语,必须取得语法知识。不懂语法知识,听英语,读英语无法理解,说英语,     

如何提高中学生词汇学习的能力

词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料,离开了词汇人们就无法正确表达思想。对于英语学习者来说,没有足够的词汇就不能有效地听、说、读、写,无法有效运用英语来进行交际。但在中学阶段的学习中,不少学生依赖教师的灌输与检查,不能积极主动地进行词汇学习。对于每课出现的大量新词感到难以掌握,无法达到新的学习要求。而且有的学生仅仅在考试前机械、孤立地强记单词,很难掌握单词的多层意思和用法,同时也较容易遗忘。     

通过谚语轻轻松松学英语系列(5) Proverbs about “Birds”

上一期,我们学习了含有Dogs的谚语,这一期让我们一道欣赏关于Birds的谚语吧,Birds也将使你大饱眼福。谚语展现请将下列词语组成含有bird(s)的谚语(要注意动词的词形变化),并译成汉语。