全文获取类型
收费全文 | 15784篇 |
免费 | 55篇 |
国内免费 | 79篇 |
专业分类
教育 | 13228篇 |
科学研究 | 883篇 |
各国文化 | 35篇 |
体育 | 100篇 |
综合类 | 566篇 |
文化理论 | 64篇 |
信息传播 | 1042篇 |
出版年
2024年 | 47篇 |
2023年 | 172篇 |
2022年 | 236篇 |
2021年 | 199篇 |
2020年 | 200篇 |
2019年 | 180篇 |
2018年 | 116篇 |
2017年 | 263篇 |
2016年 | 346篇 |
2015年 | 661篇 |
2014年 | 1321篇 |
2013年 | 945篇 |
2012年 | 1052篇 |
2011年 | 1236篇 |
2010年 | 1113篇 |
2009年 | 1067篇 |
2008年 | 1243篇 |
2007年 | 963篇 |
2006年 | 749篇 |
2005年 | 560篇 |
2004年 | 557篇 |
2003年 | 591篇 |
2002年 | 551篇 |
2001年 | 433篇 |
2000年 | 331篇 |
1999年 | 210篇 |
1998年 | 126篇 |
1997年 | 109篇 |
1996年 | 67篇 |
1995年 | 73篇 |
1994年 | 52篇 |
1993年 | 38篇 |
1992年 | 45篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 11篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
91.
情绪对认知的影响是广泛而普遍的。从语篇生成的视角,探讨“情绪-认知”机制对语篇特定内容的制约作用,语篇对真实世界的反映往往经过情绪对认知的作用而受到某种程度的“过滤”与“染色”。其最直接的表现是语篇中反映出来的感知世界,在情绪对注意选择性的干预和对知觉的“歪曲”下,具有特定的突显。其具体表现被归纳为三种规律,即适宜律、可控律和抑制律,前两者侧重知觉印象的效果,而后者则强调主体知觉的动觉过程。 相似文献
92.
93.
一个句子的焦点是句子语义的重心所在。疑问词是疑问句的语义重心,因而疑问句的焦点就是疑问词。本文以焦点和突显观为理论依据,考察了英汉多个疑问词在特指问句中的句法位置,揭示出在特指问句中英语多个wh-词移位和汉语多个疑问词原位的原因。英语特指问句中多个wh-词必须有一个移至句首,这是其自身显性的焦点性和突显性的结果。 相似文献
94.
95.
96.
97.
98.
99.
房青 《牡丹江教育学院学报》2011,(2):38-39
一词多义是各种语言中普遍存在的现象。英语中除了术语以外,单义词是很少的,多数的词都是多义词。本文从认知语义学的视角,运用认知语言学的"原型范畴理论"以及"基于理论的多义词分析法"对动词make进行认知研究,探索构建make一词多义的意义关系模式。 相似文献
100.