“黄花闺女”的由来

日常生活中，经常会用“黄花闺女”来指称尚待字闺中的女子，这又有何由来呢？     

对话也可以这样精彩

对话阅读理念的基本要求,应指导学生具体深入地思考读物的质量和深度,鼓励他们运用自己的想象力对作品的情节、人物、思想、词汇和结构做出反应。片断一:《船长》     

基于框架理论的词汇教学

框架是认知语言学的重要组成部分,是指物体或事件的典型。框架为词语的理解提供背景知识。本文主要探讨框架理论的基本内容及其在词汇教学中的应用。     

谈高考英语写作中的词汇运用策略

从2001年起实行的高考评分标准强调了内容要点及语言的多样性、连贯性、得体性，它鼓励考生尝试语言表达的多样化和复杂化。因此要写成一篇较有水准的英语作文，除了要点和语言表达要准确以外．还必须在语用、语法结构以及表达的多样性和灵活性上有所表现。本文旨在从词汇多样性的角度谈谈高考英语写作的词汇运用策略。     

新目标英语八年级（上）单元测试题（Units6-7）

Unit6 I．词汇 A）根据句意及首字母或汉语提示，写出空白处所缺的单词。     

发展着的“平台”

语言随着社会的发展而发展，这一特点表现在词汇的发展上尤为明显。新事物、新现象的出现，往往都会反映到词汇中来。词汇总是处于动态的变化发展中，词义也会随之发生历时变化，“平台”一词的意义变化即是这种情况的反映。     

英语课堂教学中的“热身”

现行的高中英语教材(SEFC)每单元均以Warming up(热身),Listening(听),Speaking(说),Language study(词汇和语法),Intergrating skill(s综合技能)的形式编排。其中热身部分以单元主题为中心,进行导入活动。教师在教学这部分内容     

英语词汇学习"三维框架"探析

本文分析了词汇学习的“三维框架”,具体分析了如何灵活运用“三维框架”来习得词汇,巩固词汇,并指出如何把三种途径有机地结合起来,帮助语言学习者扩大词汇量,提高语言运用能力。