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词块理论在外语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
一、引言词汇习得研究已成为二语习得研究领域的一个热点。英语教师和学习者都非常清楚词汇在语言学习中的重要性,但英语课堂教学却没有给予词汇教学应有的地位。出现这种矛盾现象,原因有二:1)对词汇知识关键要素的认识还不够充分。2)缺乏有效的教授词汇的方法和手段。关于词汇 相似文献
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传统的翻译理论认为,词汇层面的翻译是两种语言间的语码转换过程,其只注重探讨语言层面的问题,而忽视了翻译过程中人的主观能动性。当前我国的翻译研究也侧重翻译标准及翻译技巧的研究,重结果而轻过程。从认知语言学角度来说,翻译就是特定认知体验在两种语言文化之中的移植和再现,词汇翻译中涉及人的认知及心理基础。本文应用认知语言学中的理想认知模式,研究词汇层面翻译过程中译者对词汇意义的获得过程,意在为词汇翻译研究提供认知角度的理论支持及视角。 相似文献
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在语文教学中作文教学占有重要地位,面对学生作文难的现状,我把小学生的特点与作文教学有机结合。从以下四方面来培养写作兴趣:一、热爱生活、观察生活,形成创作源泉;二、以说促写,丰富素材;三、采用有效的激励机制;四、广泛阅读,积累词汇、积累情感。让“兴趣”这位最好的老师伴着学生走出一条辉煌的写作道路。 相似文献
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各民族所赖以生存的自然环境和社会环境的不同,造成各民族在思维方式上存在着差异。这一差异导致了英汉两种语言在词汇、句子和语篇组织结构等方面都有一定的影响。通过对英汉思维方式和语言表达形式差异的比较,能使语言学习者更好地了解这一差异,使他们能有效地用英语进行表达,克服交际失误和交际障碍,达到沟通思想、传达信息的目的。 相似文献
156.
陈俐俊 《太原大学教育学院学报》2001,19(4):75-76
启发式是指教师从学生实际出发,采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性,指导他们的学习方法.词汇教学在初中英语教学中是一个重要环节,方法得当可为学生进一步学习和运用英语奠定良好的基础.加强词汇教学,培养学生学习和运用英语的能力,是中学英语教学的一项十分重要的任务. 相似文献
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陈小瑛 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(2):141-143
新课程《科学》从全面提高学生的科学素养出发,着力培养他们的创新精神与实践能力,突出了科学探究的学习方法,这就要求教育相应地调整原有的教学过程与方法,而这两方面都有一个教育观念的更新问题。 相似文献
160.
高菊敏 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,21(3):76-78
任何民族对借自其他语言的成分总是要同化的,本文根据英、法两种语言千丝万缕的联系。对英语词汇和法语词汇之间的相互影响、相互同化进行了较为详尽的分析和论述,以促进两种语言学习的正迁移。 相似文献