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161.
通过分析英国诗人丁尼生《鹰》中的音韵节奏,标点词汇,修辞手法将文体学的分析方法和文学作品鉴赏结合起来,同时通过分析其译文,深刻体会探索诗歌翻译的美学价值。 相似文献
162.
根据历年高考英语考试形式与试卷结构的要求,无论含听力试卷还是不含听力试卷,语法和词汇知识、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达都是必不可少的,而根据句子结构正确使用标点符号可以使你在做上述试题时的速度及准确率事半功倍。 相似文献
163.
一、词汇学习目标定位
词汇在高中英语中具有举足轻重的地位,词汇量是决定英语水平的最重要因素。词汇学习目标有“听说读写”四方面,其中“听、读”为输入技能,居第一位,“说、写”为输出技能,居第二位。核心词汇要求四会,次常用词以读懂、听懂为目标。水平较高、学有余力的同学,要多记搭配;学习比较吃力的同学,不妨先要求自己认识新词,至少满足阅读理解题的需要。 相似文献
164.
2010年1月27日至2月26日,河北邯郸某报连续刊登了王玉龙先生撰写的多篇《成语趣释》和《成语歪解》。为便于分析。笔者辑录数例如下—— 相似文献
165.
陈红 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(5)
词汇是语言的基础,在英语学习和考试中,是重要的突破口,词汇量的多少对阅读能力有很大的影响,而且,要说一口流利的英语必须具备一定的词汇量。因而词汇教与学对于学生学好英语、夯实基础至关重要。在教学活动中教师与学生都应该不断地探索一些有效的方法来提高词汇学习效率。 相似文献
166.
何美干 《中学英语园地(高三版)》2011,(9):43-44
随着义务教育英语教材的不断改革与深入,听说技能的训练在英语教学中日益受到重视。在初中英语的学习阶段,教师的教学往往侧重于对学生听、说、读的训练,而很少对学生英语书面表达的训练。有时老师为了省时,赶进度,抓好基础知识,每单元最后一课的写作练习总是一带而过或布置为课后作业,而课后往 相似文献
167.
168.
词汇是语言的基本要素之一,词汇教学在英语教学中占着举足轻重的作用。在农村中学,学生基础不够好,主要是词汇量太小,分不清词性。通过几年教书生涯的经历,作者摸索出了一些比较有效的词汇教学方法,本文就此进行了阐述。 相似文献
169.
新课改形势下的教育,不同于以往的教育把教育的重点放在那仅有的加分钟里,而是把学习的内容拓展到了课前、延伸到了课后。因此,充分的课前准备,有助于课上效益的提高,也提供了师生双方活动的基础,所谓“台上一分钟,台下十年功”,这句话充分说明了老师课前准备的重要性。 相似文献
170.