新课标下高中英语词汇教学现状的调查研究

本文首先阐述了新课标对高中英语词汇的要求,其次说明了高中英语教学中存在哪些问题和相关应对解决措施。最后,论文总结了高中英语教师转变教学思路的意义。     

思维导图在新版牛津初中英语词汇教学中的应用研究

思维导图是英语词汇教学的重要工具之一,能够有助于培养学生的科学识记习惯,改变学生的词汇积累方式。本文基于思维导图的相关理论依据,探讨将思维导图应用于牛津初中英语词汇教学的实际应用。     

浅谈英语广告词汇的特点

英语广告词汇在语言的发展中愈来愈显现出自身的特点,对于英语广告词汇特点的研究不但可以增强们对于英语学习者对于英语语言魅力的认识,同时也可以以此为视点来探究现代英语国家中文化生活习俗等。     

高中英语词汇有效教学探讨

词汇是语言的三大要素之一。如何提高中学生词汇学习效率和扩大词汇量,逐渐成为国内许多学者的研究焦点。然而,目前我国的高中英语词汇教学效率低,学生学习效果不甚理想。本文从新课标对高中生英语词汇的要求出发,探讨高中英语词汇教学的对策。     

小学英语词汇记忆的兴趣化教学探析

小学生学习英语的一个主要的难点就是词汇,因为他们的年纪还很小,在学习英语词汇的过程中很容易与学的拼音相混淆,很多的学生在学习英语的初期会用汉语拼音进行标注,这种学习方式是不科学的。本文则是根据学生的现实的学习情况制定出相应的词汇记忆法,激发学生记忆单词的兴趣和学习英语的热情,努力搞好英语词兴趣化教学这一重要环节。     

刍议高中英语词汇的学习

词汇,是语言构建的材料,离开词汇,语言就失去了意义。高中阶段,是学生掌握词汇的重要时期,但很多学生在这个阶段感觉到词汇量大,搭配复杂,学习起来力不从心,这给英语学习带来很大的阻力。本文试着从学生学习过程遇到的问题出发,进行全面的分析和指导,力争帮助学生攻破词汇学习这道难关。     

词块理论应用于高中英语词汇教学的实践研究

词汇教学不单是英语教学的基础,更是英语教学的重、难点之一,但是当前高中英语词汇教学仍存在许多需要改进的问题。为了解决这些问题,本文将词块理论运用至教学中,分析词块理论的重要性及运用方法,为高中词汇教学提供参考。     

九层之台 起于累土——浅谈初中英语词汇教学

要学好一种语言,词汇是基础和关键。词汇量的大小直接影响一个学生各项语言技能的发展。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,探讨分析以求激发学生"积极学习",能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们,从而提高初中英语词汇教学的效果。     

高中英语词汇教学探析——以话题为中心,激活词汇教学

本文从高中英语词汇教学的实际出发,分析了词汇教学的现状,提出以话题为中心,激活词汇教学的论题,论述在话题的引领下,让学生自主、高效掌握英语词汇的有效策略,以提高语言驾驭能力。     

牛津初中英语教学词汇教学设计及具体方案分析

词汇在初中英语学习过程中占据核心地位,是学好英语的首要前提。在教学改革的浪潮中,初中英语词汇教学已被提出了新的更高要求,教师需要对其是教学过程进行创新。在渗透不同文化背景的同时,也需要引入多样化的教学方法,提高课堂教学的效率与质量。因此,本文作者以牛津初中英语教学为基点,对词汇教学设计以及具体方案予以了探讨。