全文获取类型
收费全文 | 66507篇 |
免费 | 172篇 |
国内免费 | 235篇 |
专业分类
教育 | 52966篇 |
科学研究 | 3751篇 |
各国文化 | 85篇 |
体育 | 960篇 |
综合类 | 2129篇 |
文化理论 | 237篇 |
信息传播 | 6786篇 |
出版年
2024年 | 334篇 |
2023年 | 1418篇 |
2022年 | 1514篇 |
2021年 | 1208篇 |
2020年 | 1220篇 |
2019年 | 1327篇 |
2018年 | 664篇 |
2017年 | 1314篇 |
2016年 | 2012篇 |
2015年 | 3152篇 |
2014年 | 5672篇 |
2013年 | 4307篇 |
2012年 | 4444篇 |
2011年 | 5108篇 |
2010年 | 4343篇 |
2009年 | 4389篇 |
2008年 | 4714篇 |
2007年 | 3776篇 |
2006年 | 2728篇 |
2005年 | 2375篇 |
2004年 | 2305篇 |
2003年 | 2359篇 |
2002年 | 1954篇 |
2001年 | 1448篇 |
2000年 | 1167篇 |
1999年 | 454篇 |
1998年 | 250篇 |
1997年 | 226篇 |
1996年 | 163篇 |
1995年 | 147篇 |
1994年 | 128篇 |
1993年 | 67篇 |
1992年 | 82篇 |
1991年 | 54篇 |
1990年 | 42篇 |
1989年 | 38篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
试论从本体论角度研究汉语词汇 总被引:1,自引:0,他引:1
周光庆 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(2):46-54
本文以为,鉴于目前的情况,应该提倡从哲学本体论的角度与高度研究汉语词汇,以求在立体的动态的研究中实现理解词语、认识世界、观照人的自我这一新的研究目标。本文上篇以汉语词汇实际为依据总论这一主张的理论依据:作为符号的动物,人是在语言符号的帮助下更好地领悟自己的存在、形成自己的本质的,人是在语言符号的帮助下更好地揭示物理世界、建构文化世界的。本文下篇从汉语词汇研究实际出发分论这一主张的基本思路:首先分别探讨词汇产生、词汇发展、词义结构、词义演变与人的存在方式的固有关系,然后实现以“人”为最高目标的新综合。 相似文献
72.
73.
论新闻报道语体研究的语言学视角 总被引:3,自引:0,他引:3
一语言是随着时代和社会的发展而发展的,而随着语言的发展,各种语言手段的功能区分也越来越细。如语言中最活跃的词汇手段,在每种发达的语言里都有着丰富的同义词语系列,他们各有分工。而各种语法手段,构词类型、词形变化、句子类型也都各有其表达功能。这种功能分工就是语体色 相似文献
74.
进入新世纪以来,经济全球化和信息网络化的进程日益加快,互联网应用呈爆炸性增长,导致宽带网络业务需求急剧上升,网络的宽带化已成为建设信息高速公路的必然和发展重点。实现网络的宽带化,不仅需要继续拓展骨干网、城域网的带宽,而且必须解决好社区接入网的带宽问题。社区宽带网在我国正处在起步阶段,如何培育社区宽带网市场、扩大需求、促进社区宽带网健康发展成为各界关注的焦点。在这样的背景下,开展对社区宽带网发展趋势与政策问题的研讨,非常及时,也有着深远的意义。 相似文献
75.
76.
交互式语法教学模式新探 总被引:1,自引:0,他引:1
语法能力、语篇能力、语用能力以及策略能力等交际能力紧密关联,并相互作用、相互制约,对成功的交际起至关重要的作用。我们分析语法的功能与实质,深入评述各交互式语法教学模式,包括Hammer、Brumfit、Byrne等学者提出的较传统的交互式语法教学模式:Wainyrb的听写语法教学模式:Loschky、Willis与Skehan的任务式语法教学模式,并提出实施交互式语法教学模式的具体方法,有效促进学习者由陈述性知识向程序性知识转化,旨在有效提高学习者的语法能力、篇章能力和语用能力等综合交际能力。 相似文献
77.
“人,诗意地栖居在大地上。”海德格尔之所以非常喜欢荷尔德林的这句诗,因为在海德格尔看来,它道出了生命的一种本真的、自在的状态。面对一个个鲜活的生命,我们不禁要问:本真的教育对多彩的生命究竟承担着怎样的责任?是唤醒、放飞?还是抑制、羁绊? 相似文献
78.
创建学习型机关,就是创新学习理念、学习方式、学习机制,不断提高干部的理论政策水平、业务文化知识和工作实践能力,从而使机关建设与时俱进,充满活力。在创建学习型机关中也确实存在一些问题,概括起来有以下四个方面:一是事务主义、疏于学习。有少数同志走不出“工学矛盾”的误区,他们把大量的时间和精力花在迎来送往等各类应酬上,整日里忙得不见人影并乐此不疲,不能养成“工作学习化,学习工作化”的良好习惯。二是浅尝辄止、骄傲自满。 相似文献
79.
80.
运用文献资料法和逻辑分析法,指出竞技体操保护与帮助跟竞技体操技术发展、器材发展相互促进,相互联系;归纳了竞技体操保护与帮助的发展具有独特化、交叉化、直观化、精细化和自动化的特征。 相似文献