全文获取类型
收费全文 | 21267篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 31篇 |
专业分类
教育 | 18353篇 |
科学研究 | 1320篇 |
各国文化 | 24篇 |
体育 | 121篇 |
综合类 | 820篇 |
文化理论 | 59篇 |
信息传播 | 625篇 |
出版年
2024年 | 33篇 |
2023年 | 161篇 |
2022年 | 238篇 |
2021年 | 217篇 |
2020年 | 242篇 |
2019年 | 262篇 |
2018年 | 163篇 |
2017年 | 337篇 |
2016年 | 704篇 |
2015年 | 1055篇 |
2014年 | 1715篇 |
2013年 | 1626篇 |
2012年 | 1521篇 |
2011年 | 1940篇 |
2010年 | 1618篇 |
2009年 | 1642篇 |
2008年 | 1753篇 |
2007年 | 1431篇 |
2006年 | 935篇 |
2005年 | 740篇 |
2004年 | 744篇 |
2003年 | 592篇 |
2002年 | 572篇 |
2001年 | 409篇 |
2000年 | 295篇 |
1999年 | 129篇 |
1998年 | 61篇 |
1997年 | 46篇 |
1996年 | 35篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 7篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
段丽丽 《湖北第二师范学院学报》2015,(3):19-21
语言输入是学习语言的前提条件。本文通过克拉申的语言输入假说在英语报刊教学中的应用,帮助学生在深度和广度上提高英语水平,促进教师优化教学方法,全面培养学生在实践中运用英语的能力。 相似文献
962.
963.
《义务教育英语课程标准(2011年版)》规定,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而词汇作为英语学习的基础,直接影响学生的听、说、读、写能力。因此,词汇教学成为小学低年级英语教学的重要内容,教师在教学过程中应注意单词的呈现方式、操练方法及运用能力的培养,进而激发并保持学生对词汇学习的兴趣。 相似文献
964.
写作教学往往不受重视,很多教师往往一带而过,或者把它上成阅读课。本文尝试从结构、语言、思维三个方面为学生搭建支架,期望训练学生的写作技巧,提高写作能力。 相似文献
965.
《义务教育英语课程标准(2011年版)》规定,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而词汇作为英语学习的基础,直接影响学生的听、说、读、写能力。因此,词汇教学成为小学低年级英语教学的重要内容,教师在教学过程中应注意单词的呈现方式、操练方法及运用能力的培养,进而激发并保持学生对词汇学习的兴趣。 相似文献
966.
齐童巍 《当代教育理论与实践》2015,(7)
随着社会生活的迅速发展,每年都会出现一些新的“热词”“热语”。在汉语学习的各个阶段,适当地、有针对性地让留学生了解一些“热词”“热语”,可以让其更好地感知当下中国,提升汉语实际应用能力,对对外汉语教学有着积极的意义。教学过程中,需要注意教学阶段性,要依据汉语的结构特点,并做到课内课外相结合。 相似文献
968.
969.
李桂裕 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):77
随着中国与国际化的接轨,英语变得越来越普遍,而英语课从小学就开设了,其重视程度也是可想而知,但一些学生学习英语很困难,根本找不到学习技巧。英语学习的基础就是词汇,语言没有词汇就无法表达思想,在英语教学中词汇的教学十分重要,影响到学生听说读写各项技能的发展。从高中英语词汇教学中的问题入手,分别从现有词汇教学中存在的问题以及如何提高英语词汇教学措施两方面着手进行进一步的分析。 相似文献
970.
李元科 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):44+46
体裁教学法是近些年来热门的阅读和写作教学方法。本文阐述它所依赖的两个重要概念:"体裁""体裁分析"的含义,并对其实施方案及有效性进行论述。笔者认为体裁教学法能够有效帮助学生了解体裁的交际目的和社会功能,掌握体裁结构、认知模式及语言运用策略,从而更好地理解和创作符合特定体裁惯例的语篇。一、导言我国外语学习者一直存在这样一个顽疾:阅读语篇时侧重对字词(尤其是新或生僻词)理解和句法结构的分析,而对不同体裁 相似文献